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不恰当，学生是课堂中的主体 恰当，学生是接受知识的人 不恰当，课堂应以学生为主导 恰当，教师是传递知识的人
菁华中学的学生中没有一个学生的视力正常，大家都戴近视镜 每天看书时间不超过10小时的学生学习不太用功 菁华中学的学生中近视眼的比例大于其他学校 得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼
赵大不是黄土村人 李兰是辛老师的学生 赵大是黄土村人 赵大不是辛老师的学生
赵大不是黄土村人 李兰是辛老师的学生 赵大是黄土村人 赵大不是辛老师的学生
菁华中学的学生中没有一个学生的视力正常，大家都戴近视镜。 每天看书时间不超过10小时的学生学习不太用功。 菁华中学的学生中近视眼的比例大于其他学校。 得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼。
地下水位以下，深度在15米以内的湿陷性黄土地基 地下水位以上，含水量不超过30%的地基土层 地下水位以下的人工填土地基 含水量在25%以下的人工填土地基
菁华中学的学生，没有一个学生的视力正常，大家都戴近视镜 每天看书时间不超过10小时的学生学习不太用功 菁华中学的学生学生中近视眼的比例大于其他学校 得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼
人生与包装不是一致的 人生不靠包装 人生归结起来都是一样的 人生没有高低贵贱之分
不恰当。学生是课堂中的主体 恰当。学生是接受知识的人 不恰当。课堂应以学生为主导 恰当。教师是传递知识的人
菁华中学的学生中没有一个学生的视力正常，大家都戴近视镜 每天看书时间不超过10个小时的学生学习不太用功 菁华中学的学生中近视眼的比例大于其他学校 得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼
生活水平低 该地区水土不养人 教育水平落后 多是近亲结婚
赵大不是黄土村人 李兰是辛老师的学生 赵大是黄土村人 赵大不是辛老师的学生
菁华中学的学生中没有一个学生的视力正常，大家都戴近视镜 每天看书时间不超过10个小时的学生学习不大用功 菁华中学的学生中近视眼的比例大于其他学校 得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼
赵大不是辛老师的学生 赵大不是黄土村人 李兰是辛老师的学生 赵大是黄土村人
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