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“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其它世界强国实现世界权力均...

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高中历史《云南省云天化中学2015-2016学年高一下学期期中考试历史试题 Word版含答案》真题及答案点击查看

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为了人类的生存和发展我们必须爱护水资源一方面要另一方面要防.

历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的一方面美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心另一方面

两极格局结束，形成单极世界美国放弃霸权政策奉行单边主义世界格局多极化趋势不断加强美国与世界各强国之间势均力敌

历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的一方面美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心另一方面

美国不会放弃称霸野心美国与世界各强国之间势均力敌两极格局结束单极世界形成世界格局多极化趋势不断加强

产业发展战略的制定一方面要体现另一方面是原则

逆温层是稳定层结一方面阻碍对流发展另一方面有利于强对流发展

建筑结构的发展一方面是新材料的发展另一方面由于

因地制宜发展农业一方面要考虑另一方面要考虑

29历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的一方面美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心另一

世界格局多极化趋势不断加强美国放弃霸权政策奉行单边主义两极格局结束单极世界形成美国与世界各强国之间势均力敌

历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的一方面美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心另一方面

美国调整全球战略奉行多边主义世界格局多极化的趋势不断加强美国与世界各强国之间势均力敌两极格局结束单极世界形成

按照世界银行发展报告的认识政府的职能可概括为两大方面一方面是要另一方面是

现代社会记录和储存信息的载体一方面向__________发展另一方面日趋缩微化

历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的一方面美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心另一方面

两极格局结束多极世界已经形成美国放弃霸权政策奉行单边主义世界格局多极化趋势不断加强美国与世界各强国之间势均力敌

历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的一方面美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心另一方面

美国调整全球战略奉行多边主义世界格局多极化的趋势不断加强美国与世界各强国之间势均力敌两极格局结束一超多强趋势加强

马克思在对新航路开辟后出现的某一历史现象分析时指出一方面是工资和地租跌价另一方面是工业利润增多这一历

①②③ ①③④ ①②④ ②③④

历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的一方面美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心另一方面

美国放弃霸权政策奉行单边主义世界格局多极化趋势不断加强两极格局结束单极世界形成美国与世界各强国间势均力敌

任何社会教育发展的规模和速度必须取决于两方面的条件一方面是物质资料生产能为教育的发展提供的物质基础另

小学生创新心理的发展提示我们实施和就要研究如何促进二者和谐发展切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面

历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的一方面美国越是想称霸越是无法实现称霸的梦想美国无法放弃借助苏联解体

世界格局多极化趋势不断加强美国实力衰退，无法维护其霸权地位两极格局结束，面临着核战争的威胁美国与世界其他强国之间势均力敌

12.历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的一方面美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心另

世界格局多极化趋势不断加强美国放弃霸权政策奉行单边主义两极格局结束单极世界形成美国与世界各强国之间势均力敌

经济学的发展一方面是的变化而引致的另一方面在于的发展以及不同的差别

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