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引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。
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中学教育心理学(省考)《填空题》真题及答案
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激发维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为
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社会助长
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提出生成学习理论的心理学家是
简述知觉的特性
数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加将连加变为乘法的方法快速解决1~100的连加问题是一种
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简述元认知的含义及其策略
通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观是
引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物称为
在教师自编测验里属于主观题类型的是
闻一知十触类旁通指的是学习中的
结合实际论述印象过程中的主要心理效应和偏差
高考前学生由于期望过__力过大而影响学习效率根据耶基斯---多德森定律为提高学习效率学生应
技能可以分为技能和技能
王平是初中一年级学生他以优异的成绩从乡镇小学考入重点初中进校后由于王平在小学很少接触英语导致成绩远远落后于同班同学王平付出了勤奋的努力可效果仍不佳成绩仍不见起色屡次失败后王平开始怀疑自己的语言学习能力是不是自己没有外语学习天赋不适合学英语抱有这样的想法他开始怕上英语课每次上课都有一种未曾出征身先死的感觉课前他总是对自己说“这次又会一无所获”结果在英语课上他很难集中精力认真听讲导致成绩每况愈下 请你根据半度啦的自我效能感的理论分析 王平的主要心理问题是什么
学生做数学题时一题多解是由于
提出学习的顿悟说的学派是
小明是高中学生平时学习不错经常受到老师的表扬同学遇到困难往往向他请教他都可以从容作解但每逢期末期中等重要的考试他就非常紧张对本来不成问题的题目要么出不出来要么漏洞百出成绩很差小明是以优异的成绩考入这所重点中学的父母对他的期望很高要求他争取班级第一将来考取名牌大学小明把这些都牢记在心里但考试结果又总是不理想 小明说“父母的期望使我每次考试都担心考不好对不起他们而以前初中同学的厚爱总是把我看得高他们一头连元旦的贺年卡片也写着你是咱们班里最有希望的一个这对我产生很大的压力尽管在考试前我再三告诫自己不要慌但一到考场却总是如临大敌心神不宁脑中一片空白……” 如果你是小明的老师请根据有关心理学知识分析 结合案例分析导致小明学习出现问题的原因是什么
学先前的认识知识结构对新知识的接受和理解其重要作用这主要体现的学习理论是
简述课堂纪律的功能
学习直角三角形是一种特殊的三角形这种学习属于
根据反映活动的深度不同可把知识分为知识和知识
简述影响问题决定的因素
王平是初中一年级学生他以优异的成绩从乡镇小学考入重点初中进校后由于王平在小学很少接触英语导致成绩远远落后于同班同学王平付出了勤奋的努力可效果仍不佳成绩仍不见起色屡次失败后王平开始怀疑自己的语言学习能力是不是自己没有外语学习天赋不适合学英语抱有这样的想法他开始怕上英语课每次上课都有一种未曾出征身先死的感觉课前他总是对自己说“这次又会一无所获”结果在英语课上他很难集中精力认真听讲导致成绩每况愈下 请你根据半度啦的自我效能感的理论分析 克服该心理问题的主要方法有哪些
以持久性的心境低落为特征的神经症叫
奥苏贝尔把组织者分为组织者和组织者
根据奥尔波特的人格特质理论吝啬的葛朗台式人物的
学习动机的两个基本成分是和
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