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年龄 受教育水平 社会经济地位 阅读水平 职业特殊性
首先要选择适合测验目的的测验 不必严格要求必经标准化的测验 国外的测验只要经过译制就能使用,无须标准化 严格地说,一个测验应该经常修订
应明确测验对象,但不必考虑群体的人文变量 应明确测验对象,同时应考虑群体的人文变量 应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验 应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验,二者有极严格的区分
潜在测验对象的年龄范围 潜在测验对象的智力水平和文化程度 用来测验的心理特性 测验的用途 以上都应该明确
确定测验的对象 拟定测验的计划 确定测验的用途 确定测验的具体内容
测验的用途 潜在测验对象的年龄范围 用来测验的心理特性 潜在测验对象的智力水平和文化程度 以上都应该明确
测验的常模构成 测验的实施过程 测验的内容构成 测验的项目数量