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在教学中怎样才能建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系
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信息技术教师招聘考试《问答》真题及答案
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师生关系在教学层面上的特点是【】
授受关系
民主平等
相互促进
教学相长
师生在教育内容的教学上构成民主平等关系
怎样才能建立合作友爱民主平等的师生关系
生活中我们需要与人交往因而离不开与他人的合作合作的好处有哪些你认为怎样才能很好地与他人合作呢
案例教学中的师生是的关系
对话
合作
平等
以上都对
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种交往关系是一种基于对话基础上的教学活动.
动态的
合作的
民主的
平等的
师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系
下列说法中正确的是
本材料是一个优秀教师处理与学生关系的案例
师生关系的建立和改善可以从师生关系的类型和教师的人格型态人手
我国目前中小学存在的师生关系类型有对立型和民主型两种
在教学中,教师要事事都听从学生的建议,这样就能建立良好的师生关系
E:师生在课堂合作状态上,师生之间呈现出积极的双向交流
师生在教育内容的教学上构成
授受关系
平等关系
促进关系
交往关系
良好的师生交往关系应该是
合作
友爱
民主
平等
在教学中教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变师生关系成为平等的民主的伙伴的关系
教师要以身作则必须发扬民主作风在师生之间形成民主平等关系共同合作才能收到良好的效果其体现在教师要与学
良好的师生交往关系应该是
合作
友爱
民主
平等
互助
课堂里主要人际关系是
团结合作
吸引与排斥、合作与竞争
和谐民主
平等友爱
在教学中怎样才能实现意义学习
良好的师生情感关系是师生在教育过程中全面交往互动基础上建立起来的情感关系它是一种共同发展中的心灵碰撞
怎样建立良好的师生关系是每个教师在实际工作中都要面临的难题下列建立良好师生关系的方法错误的是
建立新型、民主、平等、合作的师生关系
严师出高徒,棒打出孝子
以身作则,率先垂范
调动一切积极因素,建立良好师生关系
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教育对生产力的促进作用主要通过来实现.
如果x:y=3:4则下列各式不正确的是
先化简再求值其中m是方程的根.
如果用□表示1个立方体用 表示两个立方体叠加用■表示三个立方体叠加那么右图由6个立方体叠成的几何体从正前方观察可画出的平面图形是
=12÷=:10=%
发现学习一定优于接受学习
某市为美化市容开展城市绿化活动要种植一种新品种树苗甲乙两处育苗基地均以每株4元的价格出售这种树苗并对一次性购买该种树苗不低于1000株的用户均实行优惠甲处的优惠政策是每株树苗按原价的7.5折出售乙处的优惠政策是免收所购树苗中200株的费用其余树苗按原价的9折出售若在甲乙两处分别一次性购买1400株该种树苗在哪一处购买所花的费用少为什么
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果能够解释这句话的原理是.
在△ABC中∠C=90° 则tanB的值为
夸美纽斯指出凡是需要知道的事物都要通过事物本身来进行教学就是说应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前让学生去看看摸摸听听闻闻等等.乌申斯基进一步指出一般说来儿童是依靠形式颜色声音和感觉来进行思维的.逻辑不是别的东西而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映.这就要求我们在教学中要重视运用原则.
26.04-4.35÷1.5+0.9×4.2
解方程
教学中重视学生的年龄特征了解学生的具体特点恰当地把握教学难度这遵循的是
下表中如果x和y成正比例处填如果x和y成反比例处填
有AB两只不透明口袋每只口袋里装有两只相同的球A袋中的两只球上分别写了细致的字样B袋中的两只球上分别写了信心的字样从每只口袋里各摸出一只球刚好能组成细心字样的概率是
计算
下列式子中属于最简二次根式的是
如下图甲乙丙是三个站乙站到甲丙两站的距离相等小明和小强分别从甲丙两站同时出发相向而行小明过乙站100米后与小强相遇然后两人又继续前进小明走到丙站立即返回经过乙站后300米又追上小强问甲丙两站的距离是多少
简述教师在社会发展中的作用.
认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是.
小鹏同学第一次数学月考成绩为a分经过努力第二次月考成绩提高到6分则用代数式表示小鹏数学月考成绩的提高率为
下列事件①打开电视机它正在播广告②从一只装有红球的口袋中任意摸出一个球恰是白球③两次抛掷正方体骰子掷得的数字之和大于13④抛掷硬币1000次第1000次正面向上其中为随机事件的是填序号
计算
观察式子x0=1x≠0x32=x6x-3=-x≠0其中成立的有
主张儿童在实际生活中学习提出教育即生长学校即社会的教育家是
某中学初三年级开展数学实践活动测量市电视塔的高度由于该塔还没有完成内外装修而周围障碍物密集于是在它不远处开阔地带的C处测得电视塔顶点A的仰角为45°然后向电视塔的方向前进132米到达D处在D处测得顶点A的仰角为60°如图所示求该电视塔的高度约为多少米计算结果保留1位小数供选用的数据
影响人发展的基本因素有.
在下面的四个几何体中它们各自的左视图与主视图不全等的是
德育过程的基本矛盾是
根据学习内容及其与学习者原有的知识的关系将学习分为和
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