在教学中教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变师生关系成为平等的民主的伙伴的关系-X题卡

学生在教师引导下借助独立思考和交流学习学生在教师引导下通过独立思考进行学习教师讲、学生听学生在教师指导下独立自主地学习

旧知识的基础作用准备题的引导作用课本的示范作用学生之间的互补作用

程序教学模式发现教学模式非指导性教学模式掌握学习教学模式

教学目标为教师的教学提供了方向性指导教学目标是教学评价的依据教学目标可以引导学生的学习活动教学目标只对教学过程起指导作用，与教学评价关系不大

学生在教育活动中是被动的客体教师在教育活动中是被动的客体要充分发挥教师在教育活动中的主导作用教师在教育活动中不能起到主导作用

道德认同；内心信念；教学纪律、制度；同事、同学

学生在教育活动中是被动的客体教师在教育活动中是被动的客体教师在教育活动中发挥主导作用学生在教育活动中发挥主导作用

学生在教育活动中是被动的客体教师在教育活动中是被动的客体要充分发挥教师在教育活动中的主导作用教师在教育活动中不能起到主导作用

赫尔巴特罗杰斯卢梭杜威

教学方法教学设计教学媒体教学研究

教学方法教学设计教学媒体教学研究

教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者老师在教学活动中发挥主导作用学生在教学活动中发挥主导作用学生是学习的主体

学生在教育活动中是被动的客体教师在教育活动中是被动的客体要充分发挥教师在教育活动中的主导作用教师在教育活动中是不能起到主导作用

学生在教育活动中是被动的客体教师在教育活动中是被动的客体要充分发挥教师在教育活动中的主导作用教师在教育活动中是不能起到主导作用的

学生在教育活动中是被动的客体 .教师在教育活动中是被动的客体要充分发挥教师在教育活动中的主导作用教师在教育活动中是不能起到主导作用

指导学生学习引导学生人生发展引导学生的价值取向指导大学生的就业

在教学中，教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变，师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。（）