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学生的年龄特征 学生的兴趣与动机 教学节奏 教室环境
解读教材分析教材 了解学生、关注学生 教学方法的设计和教学媒体的选择 教学评价的设计 把握课堂教学结构设计
把握学生特点、选择教学策略 改进教学活动、改善学生的行为表现 使教师和学校全面了解学生发展情况 以上全对
基础知识的教学是教育的主要目的 中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 基础知识的教学是学校工作的重心
马克思主义理论素养 精深的专业知识 广博的文化基础知识 教育科学知识素养
深入了解学生的个性特点和内心世界 根据学生的个性特点,有的放矢的进行教育 根据学生的年龄特征,有计划的进行教育 统一学校各方面的教育力量
教育目的 学生的年龄特征 学科特性 教师素质 教学的时空条件
学生的起始能力 学生的生活背景 学生的学习态度与兴趣 学生的家庭背景 学生的年龄特征
教育目的 学生年龄特征 学科的特性 学生认知水平 教学的时空条件
教育目的 学生的年龄特征 学科特性 教师素质 教学的时空条件
根据教学目标选择或运用教学模式 根据教学内容的性质选择或运用教学模式 根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式 根据教师自身特点来选择教学模式 根据教学的物质条件选择或运用教学模式