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动作技能目标

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布卢姆等人将教学目标分为情感目标和动作技能目标

学习者初始能力分析包括

预备技能、目标技能和动作技能分析预备技能、目标技能和态度分析预备技能、目标技能和能力倾向分析预备技能、目标技能和先决技能分析

现代认知心理学家认为动作技能的早期的主要任务是

体验动作技能学习的有效感既要形成目标意象，又要形成目标期望能陈述动作技能的规则对要完成的动作任务形成目标意象

根据布卢姆的学习目标分类理论教育目标可分为

认知、动作技能和情感认知、动作技能和态度认知、动作技能和道德以上都不对

布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为

认知目标、情感目标和品德目标认知目标、情感目标和动作技能目标认知目标、情感目标和意志目标认知目标、动作技能目标和心智技能目标

布鲁姆认为完整的教育目标分类包括三个方面一是认知技能目标二是情感技能目标三是动作技能目标

布鲁姆认为完整的教育目标分类包括三个方面一是认知技能目标二是情感技能目标三是动作技能目标

1956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统把教育目标分为三大类即

认知目标、情感目标、动作目标认知目标、情感目标、审美目标认知目标、技能目标、动作目标认知目标、情感目标、技能目标

布卢姆等人将教学目标分为教育目标情感目标和动作技能目标

布卢姆把教学目标分为认知目标和动作技能目标

在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是

认知目标情感目标动作技能目标心智技能目标

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