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我们能区分不同老师声音的主要依据是　

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下列关于声音的说法正确的是

我们能区分小提琴的声音，主要是因为它们发出的声音的音调不同听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播只要物体在振动，我们就能听到声音在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪声

能区分不同乐器声音的主要依据是

频率音调响度音色

让钢琴和手风琴都发出C.调的do我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音是依据

它们声音的高低的不同它们的音调不同它们的响度不同它们的音色不同

课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的它是通过传入我们耳中的我们能分别出不同老师的声音这主要是因为他们

课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的我们能分别出不同老师的声音这主要是因为他们各人发出声音的不同

一个同学上学迟到了当他走到楼梯转角处就听到本班教室传来的上课老师的声音就知道是物理老师正在上物理课

音调不同响度不同音色不同声速不同

课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的它通过传入我们耳中的．我们能分辨出不同老师的声音这主要是因为他们

让钢琴和手风琴都发出C调的do我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音这是依据

它们声音的高低的不同它们的音调不同它们的响度不同它们的音色不同

听歌时我们能区分出不同歌手的声音主要是因为他们的声音具有不同的

响度音调音速音色

我们通过声音能区分不同的人主要是依据说话人声音的

音色音调响度速度

能区分不同老师声音的主要依据是

音色音调响度频率

我们通过声音能区分不同的人主要是依据说话人声音的

音色音调响度速度

在器乐合奏时我们能区分出不同的乐器发声依据的是不同的乐器发出的声音不同

关于声音下列说法中正确的是

我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小高铁列车轨道采用无缝连接，减小了车轮与轨道碰撞时发出的声音这是在传播过程中减弱噪声体育课上老师利用哨声来发出各种指令，说明了声音可以传递信息

能区分不同歌手声音的主要依据是

响度音调音色振幅

一曲梁祝哀婉动听用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点你能区分出是钢琴还是小提琴主要是依据声音的

频率振幅音色节奏

能区分不同歌手声音的主要依据是

响度音调音色振幅

我们通过声音能区分不同的人主要是依据说话人声音的

音色音调响度速度

能区分不同歌手声音的主要依据是

响度音调音色振幅

课堂上老师讲课的声音是由声带的_______产生的它是通过_______传入我们耳中的.我们能分辨出

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