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记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 ( )
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中学教育心理学(省考)《判断》真题及答案
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问题解决的两种类型是
认知性问题解决
常规性问题解决
发展性问题解决
创造性问题解决
理论性问题解决
问题解决的两种类型是
认知性问题解决
常规性问题解决
发展性问题解决
创造性问题解决
理论性问题解决
不属于问题解决特点的是
问题解决是形成解决问题的原理或规则,并成为认知结构中的一个组成部分,所以问题解决是更为高级的一种学习形式
问题解决所遇到的问题是新问题
问题解决是一个思维过程,它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合
问题解决过程受多方面因素的影响
由一定情景引起的按照一定的目标应用各种认知活动技能等经过一系列的思维操作使问题得以解决的过程叫
问题解决
认知操作
思维运作
学习
记忆提取等单一的认知活动也是问题解决
问题解决者对一个问题的全部认知状态叫做
信息技术的整合对问题解决能力的培养带来两方面的突破一是 便于教师或学生自己监控调节问题解决过程二是信
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在认知理论看来要改变人的行为就要首先改变人的认知认知包含各种
记忆
情绪
问题解决
心理现象
活动过程
问题解决是个人应用一系列的认知操作从问题的起始状态达到______的过程
学会调节和控制个体自身的注意记忆思维和问题解决过程这是哪种类型的学习
问题解决学习
智慧技能学习
认知策略
言语信息学习
问题解决是通过内在的心理加工实现的这体现了问题解决的
序列性
认知性
复杂性
目的性
问题解决是指个人应用一系列认知操作从问题的起始状态到达______的过程
问题解决的两类型是
认知性问题解决
常规性问题解决
发展性问题解决
创造性问题解决
理论性问题解决
问题解决是指个人应用一系列认知操作从问题的到达的过程
用认知心理学的观点阐述什么是问题与问题解决并举例说明问题解决的策略
记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决
过度的工作压力也会造成认知缺陷如注意力狭窄使得个人获得的资讯减少或是思考僵化以及等
问题解决与评估能力提高
问题解决与评估能力降低
问题解决与决定能力提高
问题解决与决定能力降低
下列不属于问题解决的特点的是
问题解决过程受多方面因素的影响
问题解决所遇到的问题是新问题
问题解决是一个思维过程,它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合
问题解决是形成解决问题的原理或规则,并成为认知结构中的一个组成部分,所以问题解决是更为高级的一种学习形式
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