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学生说“中学生虽然年龄小，但也要学会与父母、老师和谐沟通，也要学会社会交往” 家长甲说“社会交往虽能培养待人接物的能力，但也容易沾染不良风气，必须谨慎” 家长乙说“中学生最好不要和陌生人说话，不去陌生地方，日子过得无风无浪些好” 老师说“新暑期的中学生必须具备良好的社会交往能力，同时要学会自我保护”
学生说：“中学生虽然年龄小，但也要学会与父母、老师沟通，也要学会社会交往。” 家长甲说：“社会交往固然能培养待人接物的能力，但也容易沾染社会不良风气，必须谨慎。” 家长乙说：“中学生最好不要和不认识的人说话，不要去陌生的地方，日子过得无风无浪些好。” 老师说：“新时期的中学生必须具备良好的社会交往能力，同时学生在广泛交往中要学会自我保护。”
学生思想品德的形成具有反复性的特点 德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的 道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
社会交往越少的人，疾病发生率越高。但这种关系受该疾病其他危险因素的影响 社会交往与疾病发生之间不存在因果关系 社会交往和人际关系能影响许多疾病或症状的发生，缺乏特异性 社会交往和人际关系只影响精神病的发生 社会交往和人际关系不会影响疾病的恢复
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