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研究性说课是指借助说课,评价教师的教学水平、认定等级、比较优劣为主要目的的一种说课形式。( )
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中小学校长招聘考试《判断》真题及答案
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评课的重点在于评价教师的讲授水平鉴定某一节课的教学效果
从说课的功能角度划分说课的类型主要有
指导性说课
示范性说课
检查性说课
评比性说课
研究性说课
以集体备课为主要形式以突破重点难点寻找解决问题方法为目的的说剖是
研究性说课
示范性说课
检查性说课
评比性说课
评课的重点在于评价教师的讲授水平鉴定某一节课的教学效果
评课的重点在于评价教师的讲授水平和鉴定一节课的教学效果
以集体备课为主要形式已突破重点难点寻找解决问题方法为目的的说课是
研究性说课
示范性说课
检查性说课
评比性说课
教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系从而结束课堂教学的方法是
比较结课
归纳结课
活动结课
悬念结课
让优秀教师作说课示范并进行课堂教学然后组织教师进行评议的说课类型是
研究性说课
示范性说课
检查性说课
评比性说课
以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是
研讨性说课
评比性说课
检查性说课
示范性说课
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将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动采取一种被社会所赞许的方式表现出来这种心理防卫机制是
态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的______
是教育心理学研究的核心内容
意志品质是一个人在意志行动中形成的比较稳定的意志特征它主要表现在
中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师大学堂
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教育者要尊重和理解个体发展的因材施教促进每一个孩子健康成长
中学教学工作的基本单位是______
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教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题
结课时留下疑问诱发学生的求知欲造成欲知后事如何且听下回分解的悬念效应这种结课方式属于
标志着教育学开始成为一门独立的学科
阅读下列材料回答问题那年学校安排我担任高一年级某班的班主任组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事因为既要选举出能起表率作用具有一定管理能力的学生又要适当照顾那些性格内向自卑需要锻炼的学生在观察中我发现有个女学生很特别性格孤僻不敢与人正视总是一个人发呆通过和家长的沟通我了解到该生在初中时活泼开朗曾经担任过班上的宣传委员学习名列前茅尤其擅长作文但在一次学校组织的班级黑板报评比中她负责的黑板报名落孙山遭到班主任三番五次的严厉批评这种打击直接影响到她的学习在随后的考试中由于成绩不理想班主任又旧话重提并以你做什么都不行为由撤掉了她宣传委员的职务这使她受到了极大的心理刺激学习成绩每况愈下并经常自责整天生活在忧郁和自卑的阴影中无法自拔在安排班委的过程中尽管我苦口婆心地动员鼓励但她执意拒绝担任宣传委员为此我有意将宣传委员的位置空缺并宣布暂时没有发现合适人选待学期结束后根据同学们的成绩和表现进行公开选举希望大家抓住这个机会在此后的日子里我多次暗地里给她创造机会把她的演讲稿学习心得等多次在班上进行展示并在学校广播站广播她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用作文也获得了学校的新蕾奖我发现她渐渐变得开朗起来愿意主动和同学交流了也能听到她天真爽朗的笑声了不知不觉中她逐渐恢复了久违的自信第二个学期初在全体同学的掌声中她站到了宣传委员的位置上两年后她以优异成绩考取了重点大学问题结合材料分析因材施教教学原则的含义及其基本要求
心理自我是在青春期开始发展的
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有
与黏液质的气质类型相对应的高级神经活动类型是开朗型
近朱者赤近墨者黑这句话反映了下列哪种因素对个体身心发展的影响
目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的
做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作
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以下说法中错误的是
个体发展具有阶段性所以教育者要因材施教
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教师是教育活动的组织者和领导者
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与学业成就直接相关的目标是______
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