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某地学生调查走访了现年55岁的张大爷家,了解和认识改革开放30年来家乡居民生活的变化,下表是同学们所作的记录: 年份 全年家庭收入(元) 全年...

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查阅文献  问卷调查  相关人员访谈  小组讨论  聘请外国专家  
按劳分配   按管理要素分配   按个体劳动成果分配   按劳动要素分配  
建议家人给张大爷服用镇静类药物  建议家人让张大爷尽早进重症监护室  开展家庭治疗,改善张大爷的家庭关系  协助家人了解张大爷的想法,实现其未了心愿  
联系社区志愿者、为张大爷组建邻里帮扶小组  联系公益基金会,协助张大爷申请大病救助金  联系张大爷的侄子。建议其每周探望以及照料基本生活  联系楼门长,请他关注张大爷日常生活并给予必要支援  
缓解张大爷家庭生活照料困难  解除张大爷家庭的危机状况  激发张大爷家庭成员照顾潜能  促进张大爷家庭的整体发展  
张大爷没有请到律师,法院不予受理  法院可以受理,但是张大爷必须以书面的形式提出诉讼请求  张大爷已经以口头的形式提出了诉讼请求  张大爷没有充分的证据,法院不予受理  
观察张大爷与其所处环境的互动关系  将资料上升到理论层面, 并推及社区其他老人  弄清张大爷的家庭、 朋友、 原工作单位等方面的情况  根据个人经验提出假设. 并在资料收集过程中予以验证  了解张大爷的生命历程, 掌握其中重大事件的详细信息  
建议家人给张大爷服用镇静类药物  建议家人让张大爷尽早进重症监护室  开展家庭治疗,改善张大爷的家庭关系  协助家人了解张大爷的想法,实现其未了心愿  
赵大不是黄土村人  李兰是辛老师的学生  赵大是黄土村人  赵大不是辛老师的学生  
有效,因为小明虽无民事行为能力,但可以接受赠与  有效,因为小明是完全民事行为能力人  无效,因为小明无民事行为能力,无权接受赠与  无效,因为张大爷没经过儿子同意  
观察张大爷与其所处环境的互动关系  将资料上升到理论层面,并推及社区其他老人  弄清张大爷的家庭、朋友、原工作单位等方面的情况  根据个人经验提出假设,并在资料收集过程中予以验证  了解张大爷的生命历程,掌握其中重大事件的详细信息  
终结服务  直接提供服务,而无需经过张大爷同意  转介其他服务  因为自己不愿意做而决定不予接案  进入下一个助人阶段  

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