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试述马克思主义关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。
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中学综合素质(统考)《论述》真题及答案
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马克思主义关于人的全面发展学说
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试述马克思关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义
我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的
马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的__________
论述马克思主义关于人的全面发展学说的内容及对我国确立教育目的的意义
我国教育目的的理论基础是
人的身心发展规律
人的自然发展学说
马克思主义人的本质观
马克思关于人的全面发展学说
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学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为.
建国君民教学为先这句话反映了.
下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用
以身立教为人师表体现了教师劳动的特点.
遗传对人的身心发展有什么影响
什么是直观性教学原则贯彻直观性原则的基本要求是什么
主张教学的主导任务在于传授有用知识至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是
君子欲化民成俗其必由学乎古之王者建国君民教学为先体现了的教育目的观.
提出教育具有相对独立性主要是强调教育
班级建设设计以最为重要.
德育认知模式有哪些特征
在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和
教学原则
教学中贯彻理论联系实际的原则要防止和克服.
义务教育
在教学任务中处于基础地位的是
教育狭义
学生学习间接经验要以为基础.
用实证的方法来研究知识的价值问题重视实科教育的教育家是
一次我正在布置作业每个生字写5遍就听有个同学小声说都会写了还让写!我没说话就下课了但这件事引起了我的反思在班会上我提出了教师怎样留作业的问题经过商讨同学们一致同意常规性的作业应该写但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写其他时间可以做自己更感兴趣的事经过一段时间的尝试绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步写作业成了他们自己愿意做的一件乐事再也不是苦差事了问题结合这位教师的做法谈谈怎样组织学生自主学习
下列哪一观点是正确的
几乎每个家庭都有电视它的影响是如此普遍以至于它被称为另一个家长由于大部分孩子花在电视上的时间过长所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断你认为电视给孩子们带来了怎样的影响我们该做些什么以减小电视的负面影响
简述教育与生产力的关系
义务教育
由卢扎诺夫创立的注重强化联想利用人的可暗示性使理智与感情统一有意识与无意功能统一使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息.
奠定了班级组织的理论基础的著作是.
学生道德认识道德情感与道德意志高度发展的合金就构成了
论述德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程并联系一下实例来说明其中的一观点
前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响原则是指
因材施教体现了人的身心发展的.
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