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求二元函数f(x,y)=x2(2+y2)+ylny的极值。
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中学教育知识与能力(统考)《简答题》真题及答案
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对于二元函数fxy=x2+y2原点00
不是驻点
是驻点但不是极值点
是极大值点
是极小值点
设二元函数z=x2ex+y求1zx2zy3dz6分
已知函数fx=x-alnxa∈R1当a=2时求曲线y=fx在点A1f1处的切线方程2求函数fx的极值
求二元函数z=fxy=x2y4-x-y在由直线x+y=6x轴和y轴所围成的闭区域D上的最大值与最小值
求函数fxy=x4+y4-x+y2的极值
求二元函数zxy=x2+48xy+32y2在区域D=xy|x2+4y2≤25上的最大值与最小值
求函数fxy=x3-y3+3x2+3y2-9x的极值.
下列各点中为二元函数z=x3-y3-3x2+3y-9x的极值点的是
(3,-1)
(3,1)
(1,1)
(-1,-1)
求二元函数fxy=x3+y3-3xy在区域D=xy|0≤x≤2-1≤y≤2上的最大值与最小值
求二元函数fxy=x22+y2+ylny的极值.
求二元函数zxy=x2+48xy+32y2在区域D=xy|x2+4y2≤25上的最大值与最小值.
设二元函数fxy=13+14x+32y-8xy-2x2-10y2.Ⅰ求极值点及极值Ⅱ求在条件x+y=
求二元函数fxy=x4+y4-2x2-2y2+4xy的极值
若函数fx满足对于任意x1x2>0都有fx1>0fx2>0且fx1+fx2
已知函数fx=x-a2x-bab∈Ra
设有二元可微函数Fxy=fxgy若在极坐标系中可写成[*]求Fxy.
设二元函数y=fxy满足fx1=0f’yx0=sinxfyyxy=2x则fxy=______.
2010下列各点中为二元函数z=x3-y3-3x2+3y-9x的极值点的是
(3,-1)
(3,1)
(1,1)
(-1,-1)
设函数y=fx由方程y3+xy2+x2y+6=0确定求fx的极值
若对任意x∈
,y∈
,(A.⊆R,B.⊆R)有唯一确定的f(x,y)与之对应,则称f(x,y)为关于x,y的二元函数.满足下列性质的二元函数f(x,y)称为关于实数x,y的广义“距离”: (1)非负性:f(x,y)≥0,当且仅当x=y时取等号; (2)对称性:f(x,y)=f(y,x); (3)三角形不等式:f(x,y)≤f(x,z)+f(z,y)对任意的实数z均成立. 今给出三个二元函数:①f(x,y)=|x-y|;②f(x,y)=(x-y)
2
;③f(x,y)=
. 其中能够成为关于x,y的广义“距离”的二元函数的序号是( ) A.①B.①②
②③
①②③
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下列关于细胞的说法正确的一组是①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行异养的生物不一定是动物
下列二级主题不属于生物圈中的人主题的是
有些生物学实验所需时间较长实验材料容易获得操作也比较简单可采用方式进行
在对一堂生物课进行评价时所说的教学效果好重点体现在
如图4表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径据图结合所学知识回答下列问题 为了便于将含有目的基因的细胞筛选出来所选择的质粒上应该具有
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确制作顺序是①在载玻片中央滴一滴清水②把载玻片盖玻片擦干净③盖好盖玻片④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的水滴中展平⑤在盖玻片一侧滴一滴碘液在另一侧用吸水纸吸引碘液
材料 问题材料利用了概念图教学简要说明概念图的绘制规范
如图4表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径据图结合所学知识回答下列问题 受体细胞B应该是莴苣的填体细胞卵细胞或受精卵导人该细胞后需对该细胞进行培养经过程形成愈伤组织
双酚A是一种化工原料对动物生殖机能有影响研究人员进行双酚A对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响主要过程是将性成熟雄蛙分组实验组置于含双酚A的水体饲养同时作空白对照一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平并对精巢进行制片镜检结果显示实验组芳香化酶水平高于空白对照组且精子发育异常请回答对精巢镜检时用高倍镜观察细胞中的形态和数目以区分减数分裂过程不同时期的细胞并统计精子发育异常比例
材料 胸廓变化和呼吸的关系 提出问题到底是胸廓扩大导致吸气还是吸气导致胸廓扩大 师生共同演示自制教具去掉底部的矿泉水瓶模拟胸廓吸管模拟气管和支气管气球模拟肺底部的橡皮膜模拟膈肌引导学生观察讨论矿泉水瓶代表什么吸管代表什么小气球代表什么橡皮膜代表什么当推拉橡皮膜的时候你观察到什么现象气球 在什么情况下胀大在什么情况下回缩 学生向下拉橡皮膜的时候气球胀大向内推橡皮膜的时候气球回缩 出示材料肺泡壁极薄只有一层上皮细胞没有肌肉没有收缩能力不可能自动扩大缩小 结合实验现象及所给资料分析推理得出结论胸廓扩大导致了肺的扩大胸廓缩小导致肺缩小 问题 简述简易生物教具制作的原则
田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄俗称烧苗其原因是
教师在动物运动方式的多样性教学时提问在这辽阔的自然界里.我们随处可以看见许多植物和动物你可以通过什么方法来区别植物和动物呢自然引入正题这种导入方式是
关于生物学课程目标的描述中不正确的是
材料 教师进行动物细胞的教学片段如下 通过本节课和上节课的学习各位同学已经掌握了植物细胞和动物细胞的结构特征在下课前请同学们结合所学内容总结一下植物细胞的区别和联系 问题 说出结束技能的应用原则和要点
下列关于肺泡适于气体交换的结构特点的叙述不正确的是
基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换增添和缺失而引起的基因结构改变.关于这种改变的说法正确的是①若发生在配子形成过程中将遵循孟德尔遗传规律传递给后代②若发生在体细胞中一定不能遗传③若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞④都是外来因素影响引起的
教学设计题 认识生物的多样性是生物学八年级上册第六单元第三章的内容属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容根据课标要求学生在关注我国特有的珍稀动植物方面.应能例举出我国特有的珍稀动物如大熊猫白鳍豚朱鹮东北虎扬子鳄等和珍稀植物如银杉珙桐等关注我国生物多样性的丰富性和独特性并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性能够阐明保护生物多样性的重要意义说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区实施就地保护比起知识能力本章特别注重情感态度与价值观的教育旨在培养学生爱护生物的情感提高保护生物多样性的意识 依据上述内容 确定本章的教学重难点
心脏瓣膜只能朝一个方向开放保证了血液的流动方向是
教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念.做出概念图用以分析教学内容这属于生物教师备课的哪一环节
在植物生长素的发现史上荷兰科学家温特的实验证明了
下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是
下列有关种群和群落的叙述正确的是
图3中曲线IⅡⅢ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后其未来种群数量变化三种可能的情况 若图中物种处于最高营养级当其数量下降且其他条件不变时流向该营养级其他物种的能量会处于该营养级物种的种间关系是
如图为生态系统中碳循环的部分示意图下列说法不正确的是
果实生长发育和成熟受多种激素调节下列叙述正确的是
材料 教师在人的性别遗传教学设计中教学目标确定如下 知识与技能 1说明人的性别差异是由性染色体决定的了解人的性别与基因的关系 2能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型 3能解释生男生女机会均等的原因 过程与方法 1通过观察男女染色体排序图提高观察思考分析问题的能力 2通过课前调查学校社区性别的比例以及课上模拟生男生女的实验提高数据记录统计分析能力 3通过小组活动培养合作能力 情感态度与价值观 1通过调查活动和探究实验养成合作意识和团队精神以及实事求是的科学态度 2能科学的看待生男生女的问题树立男女平等的意识自觉宣传计划生育政策 3增强探究生物科学的兴趣体验探究学习的快乐 问题 三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题
下列有关实验材料的选择及理由不合理的是
山羊性别决定方式为XY型下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传图中深色表示该种性状的表现者已知该性状受一对等位基因控制在不考虑染色体变异和基因突变的条件下回答下列问题 据系谱图推测该性状为填隐性或显性性状
小红调查完公园的生物种类后将有关的生物分成了动物植物和其他生物三类他所采用的分类依据是
山羊性别决定方式为XY型下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传图中深色表示该种性状的表现者已知该性状受一对等位基因控制在不考虑染色体变异和基因突变的条件下回答下列问题 若控制该性状的基因仅位于X染色体上则系谱图中一定是杂合子的个体是填个体编号可能是杂合子的个体是填个体编号
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