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在人格特征中,具有核心作用的成分是( )。
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中学综合素质(统考)《单项选择》真题及答案
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在人格特征中具有核心作用的成分是
能力
气质
性格
认知方式
在人格特征中具有核心作用的成分是
能力
气质
性格
认知方式
动机
在核糖体结构中起核心作用决定核糖体形态的化学成分是结合在糖体表面或填充在空隙中的化学成分是
党的组织在同级各种组织中必须发挥什么作用
战斗堡垒作用
政治核心作用
领导核心作用
关于目前心理应激的系统模型以下叙述不确切
应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程
各因素相互影响,互为因果
各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病
应激中介因素包括认知评价、社会支持和人格特征三个方面
人格因素在系统模型中起核心作用
斯腾伯格认为在认知性智力活动中起着最重要的核心作用它解决问题时使用的策略的智力内部构成成分是
操作成分
技能获得成分
知识获得成分
元成分
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班级管理应该以学生为核心建立以学生为本的班级管理机制
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是
说明下面教学案例贯彻了哪些教学原则运用了哪些教学方法试做具体的分析 力的概念的敢学 我在讲课时问同学们知道力吗大家都说知道但我问到力到底是什么的时 候同学们却答不出来我就接着说谁能说出力的表现于是他们活跃起来了有 的说人提水有的说起重机吊钢管还有的说磁铁吸引铁钉我和同学们一起讨论同时辅以适当的演示实验并板书如下 物体 作用 物体 人 提 水 起重机 吊 钢管 磁铁 吸 铁钉 接着布置归纳分析从上述几个力的表现的例子可以看出力是离不开物体的如人起重 机磁铁都是物体水钢管铁钉也是物体我进而又指出提吊吸在物理学中都称为作用由此得出力的初步概念力是物体对物体的作用
德育的过程具有多端性
人力资本理论说明了
教育者在教育教学过程中在完成某一阶段如一节课一个单元或一个学期工作时希望受教育者达到的要求或产生变化的结果这就是
少年期心理学家称之为危险期因此对这一阶段的少年一定要严加看管
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教师职业的最大特点在于
教育学作为一个学科独立的标志是
学记中的道而弗牵强而弗抑开而弗达所阐明的教学原则是
德育过程结构的构成要素是
一般被认为是教育学形成规范学科开始的是
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式
打乱传统的按年龄编班的做法而按学生的能力或学习成绩编班这是
教育是一种文化现象是整个人类文化的有机组成部分不过教育这种文化现象具有
决定教育的规模和速度的是
理想和未来是人生哪个阶段的重要特征
教师在教学中运用的直观教具可以分为两类一类是实物直观另一类是
教育对个体的影响不仅具有即时价值而且具有价值
学校实施全面发展教育的基本途径是
德育过程的基本矛盾是与学生已有水平之间的矛盾
班主任是班级的组织者领导者和
我国一系列法律都对学生最主要的权利进行了规定这个最主要的权利是
国家培养青年少年儿童在品德智力体质等方面全面发展这个规定出自
试述备课的基本内容和结构
我国教育目的的理论基础是
教育过程中的师生关系是知识授受的关系
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