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第一次详细、科学地分解了传播过程 为传播学搭建了一个完整、全面的理论构架 添加了情境和动机这两个环节 区分了要素和环节的差别 重视了反馈和社会过程对传播过程的制约
自我传播学 大众传播学 群体传播学 人际传播学 组织传播学
欧洲学者创立的 亚洲学者创立的 美国学者创立的 非洲学者创立的
对于传播结构与过程研究， 拉斯维尔提出传播 5W 模式， 拉扎斯非尔德提出两极传播模式。 拉斯维尔的《传播的社会结构和功能》 ， 霍夫兰对宣传战的研究， 著有《传播与劝服》 ，并提出了“刻板模式”新的概念 施拉姆把四大先驱的传播学成果提炼并把它们体系化， 是传播学真正成为一个学科 霍夫兰的其中一大贡献是将心理学实验方法引入传播学领域， 开创传播学的控制实验法
研究传播基本上也是研究教育传播 信息即力量 传播即力量 信息革命同时带来传播革命和教育革命
《大众传播的责任》 《传播学手册》 《大众传播实验》 《报刊的四种理论》
研究传播基本上也是研究教育传播 信息即力量 传播即力量 信息革命同时带来传播革命和教育革命
欧洲学者创立的 亚洲学者创立的 美国学者创立的 非洲学者创立的
Ａ.研究传播基本上也是研究教育传播 Ｂ.信息即力量 Ｃ.传播即力量 Ｄ.信息革命同时带来传播革命和教育革命
《男人、女人、讯息和媒介--人类传播概论》 《大众传播和社会发展》 《传播与说服》 《传播在社会中的结构和功能》 《解放社会矛盾》
成为传播学的“集大成者” 创立传播学的耶鲁学派 具有把传播学创建为独立学科的意识 以“控制实验法”为基础研究传播学
耶鲁学派的创立者 哥伦比亚学派的创立者 格式塔学派的创立者 芝加哥学派的创立者
把信息概念引入传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性 把反馈概念引入传播学领域，提高了传播学应用的实践性 将人类社会的传播活动放置更大系统环境加以考察，有助于探索人类社会传播的规律 拓宽了传播学的研究视野
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