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媒介教育
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新闻学与传播学《传播学》真题及答案
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是教育的出发点和依据也是教育活动的最后归宿.
教育目的
教育媒介
教育理论
教书方法
媒介素养教育
教育中介系统包括教育内容教育手段教育媒介和
是教育的出发点和依据也是教育活动的最后归宿
教育目的
教育媒介
教育理论
教育方法
在幼儿园音乐教育中是教育的媒介是教育的手段的全面和谐发展是音乐教育的终极目标
在农村社区选择健康教育媒介和渠道时需要综合考虑
农村居民对媒介的拥有情况
教育 卫生 文化三下乡形成的良好氛围
农民对媒介与渠道的喜好程度
农村健康教育经费数量
当地的社会 经济发展水平
是教育的出发点和依据也是教育活动的最后归宿
教育目的
教育媒介
教育理论
教书方法
通过提供言语媒介之外的另一种沟通媒介来澄清观念和情感可视为艺术这门学科
教育目标
教育目的
培养目标
课程与教学目标
教育的基本构成要素有
教育者
教育媒介
教育影响
受教育者
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议程设置理论暗示了一种媒介观即认为大众传播媒介是
申农一韦弗模式把传播过程中的媒介细分为三种即发射器接收器和
传播学的诞生地是
从受者的接收方式看非语言符号可分为两大类
1948年美国数学家发表了著名论文通讯的数学理论第一次从理论上阐明了信息论的基本问题
沉默的螺旋理论认为当一个人发现自己对某个问题的观点属于意见时这个人在一般情况下会屈从于环境压力而沉默或附和
李普曼在一本著作中阐述了现代人与第一手信息隔绝的问题这本著作是
权力的媒介的作者是
赖特认为传播除了具有拉斯韦尔提出的三种功能之外还具有
施拉姆对传播学的最大贡献是
下述成语中与选择性理解的意思最接近的是
自1998年5月起在联合国新闻委员会年会上因特网作为继之后的第四媒体的概念正式得到使用这标志着学术界对因特网的大众传播媒体身份的普遍确认
大众传播的四项基本功能教育大众和提供娱乐
按照议程设置理论的观点人们对于当前社会上的大事及其重要性的认识通常来自
在研究方法上霍夫兰的贡献是倡导并亲身实践了
拉斯韦尔模式由五个环节构成其中第五个环节是
传播的革命可以分为五个阶段它们是电子传播革命和网络传播革命
传播学批判学派认为大众传播媒介巨大的政治影响力主要源于其特有的
对信源传播者的可信性与说服效果的关系进行实证考察的是
传播者是专业化的及其从业者
指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动
受众不仅是大众传播媒介发出信息的接收者也是这种信息积极主动的
拉扎斯菲尔德和默顿认为大众传播具有三种功能即授予地位促进社会准则的实行和
意见领袖有哪些特征
申农和韦弗注意到传播和周围环境的关系因此他们提出的传播模式中出现了一个新的环节这个环节是
任何传播媒介都由三个要素构成它们是和信息
按照拉扎斯菲尔德等的观点由知名人士在电视上推荐产品具有
符号最基本的特点在于它的
在因特网上有些人通过破译通讯代码擅自闯入别人的网页或乱加篡改或窍取信息这些闯入者被称为
对第一次世界大战期间的宣传手法作了系统研究并写出世界大战中的宣传技巧一书的学者是
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