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简述《学记》的教育思想。
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式属于
教育目的为受教育者指明了
以僧为师以书吏为师是古代埃及教育的一大特征
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理
是课程目标的进一步具体化
运用陶冶法应注意的要求有
班级授课制
德育的个体发展功能的发挥应注意
教育可以超越它所依存的社会条件而对人的发展发挥它的能动作用
我国当前班级管理的实践中采用的最多的领导方式是
课程一词在我国始见于______代______在五经正义里使用过课程
是衡量人们品德的重要标志
教育目的是社会需求的集中反映是______的集中体现
下列哪些法律专门对少年儿童受教育的权利作了规定
______课程注重培养学生的探究态度与能力
对教师概念应如何界定这一界定包含哪些内容
能对受教育者的数量和教育质量发生影响的因素是
环境对个体的发展的影响表现在哪些方面
教学模式
活动和交往是学生品德形成的
教育目的制约的对象有
实施班级民主管理主要要做好两方面的工作一是组织全体学生参加班级______二是建立班级______制度
19世纪中叶英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后世界各国许多重大教育改革都是以______为核心
我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪
怎样才能做到教师主导作用与学生能动性相结合
有了人类就产生了教育也就形成了教育学
为个人全面发展提供科学的基础和实践的是
学生的思想品德是由知情意行四个基本要素构成的所以在教育过程中
教育学的研究对象是
教学就是教师讲学生听的这样一种信息的传输过程
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