下列物理知识与科学家对应关系中不正确的是

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科学奖励在本质上既是对科学家所做贡献，又是对科学家能力的承认科学家对科学的追求和对承认的需求在本质上是一致的科学家对承认的需求是越轨行为的直接原因科学家相互交流、互换学术成果的目的在于获得承认

爱迪生——电气应用领域成果累累牛顿一其经典力学标志着现代科学的形成爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识，从宏观世界深入到微观世界

伽利略——近代科学之父达尔文——提出了生物进化论爱因斯坦——标志人类进入科学时代普朗克——宣告了量子论的诞生

牛顿——运动三大定律达尔文——进化论爱因斯坦——相对论爱迪生——万有引力定律

电流的磁效应——奥斯特 I=U/R——欧姆杠杆平衡原理——阿基米德 Q=I2Rt——安培

伽利略——自由落体定律牛顿——其经典力学标志现代物理学基本理论框架形成爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命普朗克——量子理论诞生

伽利略——物理学的真正开端牛顿——其经典力学标志着现代物理学的形成普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识从宏观世界深入到微观世界爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命

伽利略——经典力学体系形成牛顿——万有引力定律爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命普朗克——量子论诞生

伽利略——近代科学之父爱因斯坦——标志人类进入科学时代达尔文——提出了生物进化论普朗克——宣告了量子论的诞生

伽利略——物理学的真正开端
  牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成
  爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命
  普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识，从宏观世界深入到微观世界

爱迪生——电气应用领域成果累累牛顿——其经典力学标志着近代科学的形成普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识，从宏观世界深入到微观世界爱因斯坦——近代物理学思想的一次重大革命

道尔顿――英国――化学家、物理学拉瓦锡――俄国――化学家门捷列夫――俄国――化学家波义耳――英国――物理学家、化学家

伽利略――发现自由落体定律牛顿――构成现代物理学基础爱因斯坦――揭示了时间和空间的本质属性普朗克 ――使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步

奥本海默是美国的原子弹之父事件表明科学家在科学与政治之复杂关系中的尴尬角色事件表明科学家应专事科学研究工作，不应干涉科学成果的应用政治可以对科学产生强制性控制作用

伽利略——物理学的真正开端牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识，从宏观世界深入到微观世界

伽利略——物理学的真正开端牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识，从宏观世界深入到微观世界

科学家是一个独立的社会群体科学家角色的出现是有持续性的科学活动的标志鲁班是中国科学家角色的雏形科学家角色的职业化使角色更成熟、稳定

牛顿——运动三大定律达尔文——进化论爱因斯坦——相对论爱迪生——万有引力定律

牛顿发现了万有引力定律法拉第发现了电磁感应现象伽利略在对摆动进行反复的科学研究后发现：摆绳越长，往复摆动一次的时间越短英国科学家汤姆孙发现了比原子小得多的电子