下面有关教学设计的说法哪些是正确的-X题卡

教学内容分析有助于确定合适的教学策略教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果教学内容的安排与教学目标有关

教学设计与教学系统设计是两个不同的概念，它们的研究范围不同教学设计包括分析教学需求，设计学习目标和设计学习策略三大部分教学设计的研究对象是教学系统 “肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式

电池的设计制造及用户的正确使用有关

测试人员应该在软件开发结束后开始介入测试主要是软件开发人员的工作要根据软件详细设计中设计的各种合理数据设计测试用例严格按照测试计划进行，避免测试的随意性

测试人员应该在软件开发结束后开始介入测试主要是软件开发人员的工作要根据软件详细设计中设计的各种合理数据设计测试用例严格按照测试计划进行，避免测试的随意性

是教育发展的需要是由学生的特点所决定的是由教学改革所决定的是由班主任的工作特点所决定的

教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础传统教学设计主要面向教师的教和学生的学教学设计就是帮助教师把课备好、教好教学设计是-一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤

教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体

教学内容分析有助于确定合适的教学策略教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果教学内容的安排与教学目标有关

教学媒体的出现大大丰富了传统课堂教学媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某-媒体被用于教学目的时，就成为教学媒体在选择教学媒体时，应充分考虑实际情况与媒体特性按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体

教学不需要生成生成和预设是相对的生成就是随心所欲、胡乱猜想生成应成为教学的导向

教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。教学设计的环节就是教案的编写过程。教学设计是以系统观.系统理论为指导的。教学设计是一个线性的过程。

教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴

教学设计的立足点是教师的经验教学设计的环节就是教案的编写过程教学设计是以系统观、系统理论为指导的教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤

在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展

教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了；教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合；对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计；有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。

学生、目标、策略、评价教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标测验、调查、教学形式、教学媒体评价、决策、规划、教学容

教师要摆正自己在教育教学中的位置教师要热爱学生，要最大限度地理解、尊重、宽容、善待学生改变评价的方式，提倡激励为主的评价方式开教师要关注学生，走进学生的情感世界

能力发展是不均衡的 10，11岁以前是能力发展的关键期老年人的能力衰退速度有个别差异可出现人才早熟和大器晚成的差异

下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（）。