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在110米栏比赛中,优秀运动员从起跑到第一栏,一般采用几步跑完?()
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择题》真题及答案
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在男子110米栏比赛中运动员踢倒栏应判为犯规
关于中距离跑描述错误的是
奥运会中指800米和1500米跑
运动员比赛时不使用起跑器,听信号统一起跑
运动员必须一直在自己的跑道内跑进
1896年第一届奥运会就设立了男女800米跑
在10000米跑的比赛中如果运动员的人数超过人则可将他们分成两组同时起跑大约的运动员为第一组在常规起
110米栏起跑至跨第一栏跑八步时应把放在前起跑器上
摆动腿
起跨腿
任意一腿
运动员甲在200米起跑时第一次犯规同组运动员乙在第二次起跑时犯规此时发令员判乙运动员取消比赛资格
在110米栏比赛中优秀的运动员从起跑到第一栏一般采用几步跑完
12步
10步
8步
6步
自2011年以后刘翔的起跑技术发生了一次革命性的改变从起跑到第一栏从此前的步变成了步
8步;9步
8步;7步
10步;9步
9步;8步
小涛小明小军在大学生田径运动会上分别参加了100米200米400米110米栏400米栏跳高6个项目中
小涛是100米和200米、小明是110米栏和400米、小军是400米栏和跳高
小涛是110米栏和400米栏、小明是100米和400米、小军是200米和跳高
小涛是110米栏和400米、小明是100米和400米栏、小军是200米和跳高
小涛是200米和跳高、小明是100米和400米、小军是110米栏和400米栏
110米跨栏的栏高为米起跑线至第一栏的距离为米栏间距离为米最后一个栏至终点线米
4×400米接力跑第l棒运动员采用起跑第234棒运动员采用起跑
计算题有一接棒运动员在接力区后10米预跑线起跑到接力区末端27米处传接棒传接棒时两运动员相距1.5米
只有掌握和完善起跑到第一栏的技术并顺利跨过第一栏才能为全程跑打下良好的和的基础
男子110米栏比赛规定途中一共有10个栏从起点到第一栏是13.72米第10个栏到终点是14.02米第
下列关于跨栏跑描述正确的是
奥运会项目为男子110米栏,女子100米栏,和男女400米栏
比赛时,运动员必须跨越10个栏
运动员如果踢倒3个以上的栏架成绩将被取消
男子110米栏和400米栏的栏高相同
2012年伦敦奥运会在即很多运动员通过比赛来调节自己的状态我国著名运动员刘翔也是如此如图是北京时间6
女子100米栏起跑至第一栏为米
在5月份结束的钻石联赛上海站中刘翔勇夺110米栏冠军.你知道吗男子110米跨栏从起点至第一栏的距离是
男子400米栏的栏间距为米起跑至第一栏为米
起跑到上第一栏技术应符合哪些要求
我国著名运动员刘翔是110米栏世界记录的保持者他是我国的骄傲也是全世界的骄傲.在110米栏比赛中从起
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[X]补=11011100B则X的真值为
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利用PowerPoint制作多媒体作品一教学设计思想新课程强调培养学生发现探究解决问题的能力最终实现学习方式的转变为终身学习做好准备本教学设计采用以学生为中心的教学模式分两节课完成第一节课教师讲授基本的技术对学有余力的学生要求自我探究完成扩充技术的学习分层次的教学为不同层面的学生都准备好练习的素材保证全体同学都能掌握基本技术学生是教学活动的重心第二节课学生自己组织广告公司选出不同的角色让学生学会分工协作培养团结合作精神每个广告公司创作一个广告并用PowerPoint作品呈现让学生可以自由发挥培养学生的创造精神教师担当着教学管理协助者和帮助者的辅助角色学生主动学习探索创造评价教师为学生进行情境创设通过基本操作练习和自主探究练习之后再提出广告设计的任务让学生先完成基本的练习获得成就感提高学生的兴趣二教学对象分析利用PowerPoint制作多媒体作品的对象是初中二年级的学生经过初一年级的学习已经具备基本的计算机操作能力能熟练输入汉字掌握在网上搜索信息的方法和技巧对PowerPoint软件刚入门刚学会了在PowerPoint中插入文本框更改背景文字编辑的方法并且会新增幻灯片和保存演示文稿他们具有较独立的思维能力对问题有自己的见解学生的学习水平也有一定的距离部分学生具备良好的学习习惯具有一定的自学能力有探究精神能利用教师准备的资源进行探究学习三教学重点和难点教学重点利用PowerPoint制作一个图文并茂的演示文稿学会在幻灯片中插入艺术字图片并进行简单的设置在制作过程中培养学生的小组合作精神教学难点探究学习在幻灯片中插入Flash文件的方法在小组合作过程中学生们能互相帮助互相讨论和争论互相对当前知识的掌握情况进行评价互相填补理解上的缺陷各小组之间能进行公平的评价并提出建议四教学媒体设计教学环境因特网的多媒体网络教室教学资源讲课过程中使用的PPT课件示范广告的PPT文件多个练习使用的PPT文件演示文件收集综合练习的素材五教学目标设计1.知识与技能1巩固获取信息的过程与方法2掌握常用软件PowerPoint的图片文字处理能力能制作出一些图文并茂的幻灯片并能够把这些幻灯片保存成演示文稿2.过程与方法1在小组活动过程中各组成员分别负责不同的工作或任务最后再综合成品培养学生的分工及协作能力2组员之间通过讨论确定广告的主题互相表达自己对电脑广告作品的内容创意和设计思路培养学生的合作精神3在广告设计制作过程中发现和解决所遇到的问题培养学生创造性地解决问题的能力4在评价过程中对自己和他人的电脑广告能做出恰当的评价3.情感态度价值观六教学策略设计回答下列问题1请将情感态度与价值观目标补充完整2进行合理的教学策略设计
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