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学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境,能否引起并满足学生发展的需要,与教师对这种环境的( )有极大的关系。
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中学教育学(省考)《中学教育学综合练习》真题及答案
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学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境其要求内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要取决于教
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学校教育对个体发展的功能包括
引导和培养、塑造个体发展
加速个体发展
具有延时价值
开发个体特殊才能
学校教育在个体发展中的特殊功能有哪些
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范
学校教育具有加速个体发展的特殊功能
学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境能否引起并满足学生发展的需要与教师对这种环境的有极大的关
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学校作为个体发展的一种特殊环境其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要与教师对这种环境的有极
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在古代欧洲曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育它指的是_________
教育目的对整个教育工作具有_________激励作用和评价作用
学生是人是教育的对象因而他们
反观我国的教育实际放任一自流型师生关系微不足道一统天下的仍然是具有久远历史的命令—服从型师生关系而_________型师生关系尚处在不断建构之中
美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________输入评价过程评价成果评价四个步骤
简述我国中学常用的教学方法
在历史上_________是世界上最早提出实行义务教育的国家也是最早从教会手中夺得教育权的西方国家
简述教师职业专业化的条件
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道德判断发展理论认为道德判断形式反映个体道德判断水平个体的道德判断形式处于不断发展之中冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展提出该理论的是
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当课程被认识为是知识并付诸实践时一般特点在于
是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也这段话描述的是对师生关系的哪个要求
师生关系是教育活动中的最基本关系师生在教育内容的教学上是授受关系在人格上是平等关系在社会道德上是__________的关系
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与_________之间的矛盾
学生年龄特征中所指的两个方面是
学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下通过对学生的需求进行科学评估充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程因此学校课程也称
学会关心是下列哪些德育模式所强调的
打乱传统的按年龄编班的做法而按学生的能力或学习成绩编班这是
苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________即判断儿童的现实水平和潜在水平
教学与发展的思想是谁提出来的
1999年6月中__国务院颁发了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和
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