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掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习是______学习。
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中学教育心理学(省考)《填空》真题及答案
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学习的实质是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为
符号学习
概念学习
命题学习
规则学习
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布鲁纳主张学习的目的是以______学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构
操作技能的特点有对象具有客观性执行具有______结构具有展开性
教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩
多种感官参与学习的方法属于复述策略
人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为
柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为前习俗______和后习俗三个水平
______是对学生课堂行为所施加的准则与控制
掌握学习理论认为学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容而是在于他们
带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为
简述发现教学经历的四个教学阶段
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为
简述学习迁移的含义
学习策略是学习者制定的学习计划由
通过集体讨论使思维相互撞击进发火花达到集思广益的效果的思维训练方法称
论述态度的实质与结构
顿悟说是由格式塔心理学提出的一种学习理论
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为
教育心理学是研究学校情境中______的基本心理规律的科学
先前所学信息对后面所学信息的干扰叫倒摄抑制
把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试的假设方法称之为
.依据布卢姆的教育目标分类动作技能目标可具体分为知觉模仿______准确连贯和习惯化
品德是先天形成的
通过角色训练增强自信心然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为
教师在讲课时声音要响亮而且要有抑扬顿挫的变化以便让学生听清讲课内容所依据的感知规律是
问题解决的特征有目的性______和序列性
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业
道德行为是衡量品德的重要标志
______指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态
心理辅导的一般目标第一是学会调适第二是寻求______前者是基本目标后者是高级目标
简述完形—顿悟说的基本内容
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