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试验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 试验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理
同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果
用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
高浓度生长素类似物促进杂草衰老 高浓度生长素类似物抑制杂草生长 低浓度生长素类似物抑制杂草生长 高浓度生长素类似物促进小麦生长
生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根 探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照 本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点 实验中常用的生长素类似物有NAA.2,4-D.IPA.IBA和生根粉等
人工合成的植物生长素类似物2,4—D可以用于除去小麦田间的双子叶杂草 无籽西瓜是用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊得到的 顶芽分泌的生长素可运往侧芽，增加了侧芽的生长素浓度，从而促进侧芽生长 若少年儿童食用经乙烯催熟的水果，会导致性早熟
探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少? 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 若用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度 若用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度
2,4D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用 2,4D与生长素的作用效果相同 2,4D可以促进扦插枝条生根 2,4D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L
本实验的自变量是生长素类似物的浓度 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 在正式实验前先做一个预实验，目的之一是为正式实验摸索条件 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条，处理时间长短要不同
探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理
用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出无子蕃茄 用一定浓度的生长素类似物处理扦插的枝条生根 植物的顶端优势现象 茎的背地性生长
a点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长 b点对应的浓度为生长素类似物促进胚芽鞘生长的最适浓度 c点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长 d点对应浓度的生长素类似物促进胚芽鞘生长
摘除棉花的顶芽，可降低侧芽处生长素浓度以促进侧芽的生长发育 扦插月季时，保留芽或者幼叶以产生生长素促进插条生根 在没有受粉的番茄雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，可获得无子果实 不同浓度生长素类似物对玫瑰插条生根的作用效果一定不同
同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根 2,4—D.可用于麦田除草，其原理是高浓度促进杂草衰老 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房，可获得四倍体无子番茄
生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根 探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验不需设置空白对照 预实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点 实验中常用的生长素类似物有NAA.2，4-D.IPA.IBA和生根粉等
探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同
实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同的插条，处理时间长短要不同
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