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师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因而生，又为而存，其最大的功能就是功能。

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马克思认为商品形式的奥秘不过在于商品形式在人们面前把人们本身劳动的社会性质反映成劳动产品本身的物的性

商品本质上体现的是人与人之间的关系商品把人与人之间的关系物化了商品的“天然的社会属性”就在于人们本身劳动的社会性质商品之所以成为商品是因为它是劳动产品

马克思认为商品形式的奥秘不过在于商品形式在人们面前把人们本身劳动的社会性质反映成劳动产品本身的物的性

商品本质上体现的是人与人之间的关系商品把人与人之间的关系物化了商品的“天然的社会属性”就在于人们本身劳动的社会性质商品之所以成为商品是因为它是劳动产品

公共关系是一种社会关系又不同于一般的社会关系类似于人际关系是企业的一种重要的营销手段

是儿童在早期生活中除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系

同伴关系师生关系交往关系一般关系

师生关系可以分为

教育关系个人关系社会关系主客体关系心理关系

师生关系以为基础

心理关系教育关系社会关系道德关系

下列社会关系中属于民法调整对象的有

租赁关系婚姻关系税收关系买卖关系师生关系

儿童在早期生活中除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于

同伴关系师生关系交往关系一般关系

师生关系中的最基本关系是

教育关系心理关系社会关系道德关系

下列社会关系中不属于民事法律关系的是

买卖关系师生关系借贷关系共有关系

马克思认为商品形式的奥秘不过在于商品形式在人们面前把人们本身劳动的社会性质反映成劳动产品本身的物的性

商品本质上体现的是人与人之间的关系商品把人与人之间的关系物化了商品的“天然的社会属性”就在于人们本身劳动的社会性质商品之所以成为商品是因为它是劳动产品

师生关系是一种教育关系即一种具有道德纯洁性的特殊的社会关系

师生关系的主体是

心理关系社会关系教育关系情感关系

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