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受到学生的热爱 让学生对所教学科感兴趣，爱学习 通让学生有成就感 与学校领导处理好关系
教育学和心理学 教育学、心理学和学校管理学 教育学、心理学和各科教学法 教育学、心理学、学校管理和各科教学法
由教师对学生的平时学习和考试所做的一种 由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的 由教师、学生、家长共同参与的 由学校领导、教师、家长共同参与的
各班主任要经常对学生进行文明礼仪教育，教育学生上下楼梯相互礼让，靠右行走，防止积压踩踏等不安全事故发生。 上课期间，教学楼所有大小门都要打开，一旦发生问题可以及时有效疏散 一旦发__等安全事故，在场教师应马上报告学校领导 发生事故时，教师要及时组织疏导，防止事态进一步扩大
教师自我评价 学校领导评价 同行专家评价 学生评价
学校领导对音乐教育功能的认识程度和重视程度、学校的艺术氛围、音乐课的开设、音乐教师和音乐教学设备、课外音乐活动的开展 包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面 教学思想观念、业务素质、教学态度、方法、效果、业绩（含课外音乐活动） 大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息
教师与教师之间的关系 教师与学生之间的关系 教师与学校领导之间的关系 学生与学生之间的关系
教育学，心理学 教育学，心理学和学校管理学 教育学，心理学和各科教学法 教育学。心理学学校管理学和各科教学法
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