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一定要用左手 伸出的手是洁净的 握手前要先脱帽,摘手套 若是礼服手套可以不摘
容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品 注意难以持久,容易因外界刺激而分心 难以从事安静的活动或游戏 遵守秩序和纪律 在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话
注意的两个特点是指向性与集中性 注意的基本功能是对信息的选择 注意的广度受知觉特点的影响,一般知觉对象越集中,排列越有规律,越能形成一个整体,注意的范围就越广 根据注意时的主动程度,可以把注意分成无意注意和有意注意 注意的稳定性并不是一成不变的,而是在间歇性地加强和减弱
注意具有选择的功能 注意具有维持功能 注意与自身行为的调节无关 注意具有稳定性 随意注意也称为有意注意
冷却液使用同品牌同型号 加注时防止杂质进入 冷却液液位超过最高液位 待冷却液温度降低后加入
中病即止,不可过量 多汗、淋证、失血及疮疡日久等阴伤者慎用 不宜久煎 根据病证选择适宜的解表药 发汗应透彻
根据参与器官的不同,分为视觉注意和听觉注意等 视觉注意包括视跟踪和辨认测试 听觉注意包括听跟踪和字.词.声的辨认测试 听跟踪测试时受试者处于睁眼状态 记忆等同于瞬时记忆
注意保持皮肤清洁干燥 长期尿失禁患者宜用外接尿装置引流尿液 必要时可行留置导尿术 白天应限制体液摄入
应使用同品牌同型号液压油 油箱排净后可直接加油 加注新油时使用过滤装置 加油前清洗过滤器
要注重诊断的第一印象 要防止询问不够深入 应避免对来访者形成暗示 要辨别来访者的隐瞒或夸大描述
物品灭菌前需洗净擦干或晾干 灭菌包不宜过大、过紧 金属物品放在布类物品上面 定期检测灭菌效果 灭菌物品干燥后方可取出
用被动性的功能动词来描述 使用专业术语 纪录任务 注意任务的先后顺序
患儿存在明显注意力集中困难 常伴有学习困难 患儿多有神经系统发育不成熟 女孩多于男孩 容易兴奋和冲动
注意具有选择的功能 注意具有维持功能 注意与自身行为的调节无关 注意具有稳定性 随意注意也称为有意注意
容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品 注意难以持久,容易因外界刺激而分心 难以从事安静的活动或游戏 遵守秩序和纪律 在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话
注意具有选择的功能 注意具有维持功能 注意与自身行为的调节无关 注意具有稳定性 随意注意也称为有意注竞
浅部肌内注射, 以减轻注射时引起的疼痛 注意正确选择注射部位, 以免伤及坐骨神经 出现红、 肿、 痛等局部反应时可用热水袋数患处 注射时应将 1%-2%普鲁卡因加入硫酸镁中, 以减轻疼痛
注意信息的双向传播 避免采用讲授法 适当重复重点内容 注意教育者的态度 增强教育的参与性和趣味性
协助办理出院手续 停止一切注射 ,但可发给口服药继续服用 介绍出院后的有关注意事项 征求病人意见 热情护送出院