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化学课堂上要学习碱的性质，老师让两位为同学和他共同实验，要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹起，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应 ...
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教案备课库《考前100天《科学探究题》提升卷带解析》真题及答案
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某学校地理组两位教师在讲地球的自转与公转一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的
实验法
讲授法
演示法
讨论法
一位老师正在上课两同学在课堂上争执起来老师制止无效便让他们去教室外面吵该老师侵犯了学生的什么权利
人身自由权
身心健康权
受教育权
名誉权
假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来作为教师的你会怎么办
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误老师当时就恼怒起来某某同学算你厉害老师不如你以后老师的课就
教师主导性与学生自觉性相结合
创造民主的教学环境
巩固性原则
理论联系实际原则
化学课堂上要学习碱的化学性质老师让两位同学和他共同做实验要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中
历史课堂上老师组织同学们开展关于洋务运动的探究活动下面两位同学的对话你认为谁的说法是错误的请简要说明
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误老师当时就恼怒起来某某同学算你厉害老师不如你以后老师的课
每当学生请教课堂上没听懂的问题时李老师总是批评学生没有用心听讲而雷老师则会耐心地给学生解答两位教师的
职业知识的差异
职业理念的差异
职业能力的差异
职业认同的差异
以下叙述中体现先行组织者策略的叙述为
在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习
为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题
对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记
学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系
在进行教学前，李老师创设了很多情境
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后打算找她谈话以达到既保护她课外阅读的积极性又能引
化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验1上述实验中出现的现象与CO2的物理性质和化学性质都有关的是填
每当学生请教课堂上没听懂的问题时李老师总是批评学生没有用心听讲而雷老师则会耐心地给学生解答两位老师的
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课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误老师当时就恼怒起来某某同学算你厉害老师不如你以后老师的课就
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巩固性原则
理论联系实际原则
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误老师当时就恼怒起来某某同学算你厉害老师不如你以后老师的课
化学课堂上同学们开展使用二氧化碳‘利’与‘弊’的辩论请你从化学的角度各说出一个观点.1利2弊.
化学课堂上小莉同学观察到老师做了如下实验①白磷自燃②蜡烛燃烧③把浓硫酸滴在白纸上纸变黑④用研钵把胆
②④
①③
只有④
全部
背景材料有两位化学老师针对同一教学内容分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学老师1根据教学
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误老师当时就恼怒起来某某同学算你厉害老师不如你以后老师的课
挫伤学生的自尊心
打击学生学习的积极性
打击学生的自信心
与老师建立抵触情绪
请在下列匹配项中选择
统计马路上经过的车辆，课堂上老师放慢了多媒体课件的播放速度。
课堂上，分组让孩子分工记录马路上车辆的不同种类
对于课堂上讲的内容，老师要求同学们把教材或课件带回家进行复习巩固。
大礼堂上展示课，为了提高效果，老师利用了扩音器。
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误老师当时就恼怒起来某某同学算你厉害老师不如你以后老师的课就
不尊重学生
过于自信
对待质疑学生一棒喝退
严重挫伤学生的学习积极性
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氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂某探究小组的同学通过查阅资料得知氢化钙CaH2与水反应生成氢氧化钙和氢气请写出该反应的化学方程式▲探究小组的同学把一定量的CaH2加入碳酸钠溶液中充分反应后过滤得到滤渣和滤液经检验滤渣的成分是碳酸钙【提出问题】滤液中溶质的成分是什么【猜想与假设】猜想一氢氧化钠碳酸钠氢氧化钙猜想二氢氧化钠碳酸钠猜想三▲猜想四氢氧化钠经过讨论大家一致认为猜想▲不合理请用化学方程式说明原因▲【实验验证】实验现象结论实验一取滤液向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想▲不成立实验二另取滤液向其中加入足量稀盐酸▲猜想二成立【反思与拓展】①若向氯化铵的浓溶液中加一定量CaH2充分反应产生的气体是▲②登山运动员常用CaH2作为能源提供剂与氢气相比其优点是▲【定量分析】探究小组的同学称取氢化钙样品的质量为10g加入碳酸钠溶液中假设氢化钙样品中的杂质不反应充分反应后过滤洗涤烘干得到滤渣质量为20g试计算氢化钙样品中氢化钙的质量分数要求写出计算过程
某种溶液或试剂后悬挂于铁架台上另取一只盛有某未知溶液的烧杯放在纸蝴蝶的下方如图一会儿纸蝴蝶的颜色发生变化请回答1若纸蝴蝶上喷洒的是酚酞试液纸蝴蝶变红色烧杯中的溶液是_________2若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液纸蝴蝶变红色烧杯中的溶液是__________若纸蝴蝶变蓝色烧杯中的溶液是___________3试分析产生以上现象的原因是_____________________________________________________________________
在FeFeSO4FeOH2FeOH2的各步转化中所属的基本反应类型不包括
为了测定某黄铜合金中铜锌的有关数据进行了如下实验1配制溶液将40g质量分数为98%的浓硫酸稀释成9.8%的稀硫酸加水稀释后溶液质量是Xg.依题意列出计算X.的方程或算式不要求计算______________________2取26g上述合金粉末向其中滴入上述配好的稀硫酸至不再产生气泡为止反应涉及的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑过滤得滤渣和滤液将滤渣洗涤晾干称量得19.5g求①26g黄铜样品中锌的质量是___________g.②求生成氢气的质量是多少?
掌握中物质间反应规律是继续学习化学的必备知识在下列物质中按要求选出能相互反应的组合填物质编号如①⑥如有多种组合组合间用分号相隔①CO2②KNO3溶液③Ag④CuSO4溶液⑤稀H2SO4⑥NaOH溶液⑦Fe⑧NaCl溶液1常温下能发生置换反应的组合有________________________2常温下能发生复分解反应的组合有________________________
依据不同化学反应的特点可将某些反应归于同一类型下面几组分类结果最合理的一组是①2CO＋O22CO2②CuO＋COCu＋CO2③Na2O＋2HCl2NaCl＋H2O④Na2O2＋2H2O2NaOH＋H2O2
随着经济的发展能源与环境成为人们日益关注的问题1某热水器以天然气为燃气写出其完全燃烧的化学方程式__________2煤燃烧生成的CO2SO2CO等气体中会引起温室效应的是__________3化工厂排放的SO2可用某物质的粉末处理该过程发生的反应是2X+2SO2+O2==2CaSO4+2CO2X.的化学式是__________46月5日是世界环境日中国主题是向污染宣战下列行为中符合环境日活动主题的是__________A.焚烧垃圾B.开发新能源C.提倡使用化石燃料D.工业废水直接排入河中
天平两端各放一个盛有50g19.6%的稀硫酸的烧杯调整天平平衡后将下列物质分别放入天平两边的烧杯中天平仍平衡的是
下列实验对应的图像正确的是
右图所示装置有多种用途其中不正确的是选项广口瓶内物质用途
推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是
下列四个图像的变化趋势能正确表示对应操作的是①②③④
化学的学科特征是在原子分子水平上研究物质和创造物质请从微观角度回答下列问题1从NaMg原子结构示意图推知金属NaMg性质不同的原因是____________________一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是__________________NaOH溶液和CaOH2溶液都能使酚酞溶液变红的原因是______________由此可见物质的结构决定物质的性质2图1反应的化学方程式为________________________该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子图2反应的实质是___________________结合成水分子由此可见得到同一物质运用的化学反应原理可能不同
有A.B.C.D.四种无色溶液分别是盐酸氢氧化钠溶液氯化钠溶液酚酞试液中的一种.进行如下实验则可将它们鉴别出来.①分别取四种溶液两两混合只有C.和D.混合时有明显现象.②取C.和D.的混合溶液滴加A.至过量时有明显变化.③取②所得的加有过量A.的混合溶液滴加C.至过量整个过程中均无明显现象.根据上述现象写出A.C.溶液中溶质的化学式A.________D.________
在化学兴趣小组活动中小山把一标有生石灰干燥剂的小纸袋带到学校进行实验干燥剂是否变质小山设计并进行了如下实验请你帮他完成实验报告1实验步骤实验现象结论①____________________________干燥剂中含有CaO②取少量用样品制得的溶液于试管中滴入几滴酚酞试液______________干燥剂中含有CaOH2干燥剂部分变质2既然干燥剂中已有CaOH2小山又猜想还可能有另一种物质生成原因是____________________________用化学方程式表示请你设计实验证明小山的猜想简要写出实验步骤现象及结论:________________________________________________________________3小西认为步骤②不严密理由是___________________________________________________________________4愉快的小组活动结束了除以上猜想及实验你还想对该干燥剂的成分进行哪些方面的探究?______________________________________________________________________写出一条即可
某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠Na2O2固体的成分进行探究【查阅资料】1Na2O2化学性质很活泼能与水二氧化碳反应相关化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O22Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应【猜想】Ⅰ固体为Na2O2NaOHNa2CO3的混合物Ⅱ固体为NaOH和Na2CO3的混合物Ⅲ固体为NaOHⅣ固体为Na2CO3【实验探究】实验操作实验现象实验结论①取少量固体于试管中加水振荡直至完全溶解无气泡产生②取少量①中的溶液于试管中滴加CaCl2溶液证明有Na2CO3存在③证明有NaOH存在综合以上实验现象说明猜想是成立的【反思评价】固体Na2O2应保存
某同学在探究酸与碱能否发生反应时用稀氢氧化钠溶液稀盐酸和酸碱指示剂进行实验的过程见下图下图所加试剂①②③依次是
小强准备用锌和稀硫酸制取氢气可是实验室只有98%的浓硫酸于是小强用100ml量筒量取5ml的浓硫酸准备在量筒里加水稀释小刚见了马上制止了小强的操作请指出上述已完成和未完成的操作中1存在的错误有2可能造成的后果有3反应原理用化学方程式表示为4如果把稀硫酸改为稀盐酸与锌粒反应制取氢气你认为不足之处是
小英向烧杯中加入5mL氢氧化钠溶液滴3滴酚酞溶液溶液显红色然后又用滴管连续滴一定量的稀盐酸溶液由红色变为无色1他们探究的问题是①酚酞遇酸碱显示不同颜色吗②酸和碱能否发生反应2大家对小英得到的无色溶液继续探究小斌认为反应后溶液中的溶质是氯化钠小亮认为溶质有两种它们是同学们根据以下两种实验方案进行后一致认为小亮的观点是正确的请你补填下表的空缺实验操作实验现象.实验结论方案一取少量反应后的溶液置于试管中向其加入小亮的观点正确方案二取少量反应后的溶液置于试管中向其加入3请你从粒子的角度分析稀盐酸和氢氧化钠溶液能发生反应的实质是
如右图所示能够使气球先膨胀过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是
实验室中有一瓶标签受损的无色液体如图所示这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家该液体只能是过氧化氢溶液稀硫酸和蒸馏水中的一种1大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水理由是______________________________________________________2为确定该液体成分同学们继续进行了如下实验探究实验操作实验现象实验结论步骤一取该液体适量于试管中向其中加入少量_______粉末没有气泡产生该液体不是过氧化氢溶液步骤二取该液体适量于试管中向其中滴加少量氯化钡溶液_______该液体是稀硫酸【反思交流】1大家认为标签受损的原因可能是____________________________________2如果该液体是过氧化氢溶液则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为________________________
某化学小组同学为了测定实验室一瓶稀盐酸中溶质的质量分数他们用铜锌合金和此稀盐酸完成了如图的实验请回答1生成氢气的质量为2合金中铜的质量为多少?该瓶稀盐酸中溶质的质量分数为多少?3实验完成后向烧杯中再加入多少克水能得到10％的氯化锌溶液?
xyz是中常见的液体其近似pH如下图下列判断不正确的是
1请填写下表有关空白并回答下列问题序号①②③④物质碳酸水氢氧化钾纯碱化学式H2ONa2CO32上表中物质属于氧化物的是属于碱的是属于盐的是填序号3若要测定氢氧化钾溶液的酸碱度选用下列选项中A.无色酚酞试液B.紫色石蕊试液C.pH试纸4槟榔芋皮上含有一种碱性的物质——皂角素沾上它会使皮肤奇痒难忍选用下列来涂抹止痒A.食醋B.熟石灰C.纯碱
硅Si是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料利用石英砂主要成分为二氧化硅生产高纯硅的流程图如下整个制备过程必须达到无水无氧气回答下列问题1该流程中无氧气的原因可能是2以上生产高纯硅的流程中可循环使用的物质是
1运动会上常跑项目的发令枪里火药的成分是氯酸钾二氧化锰和红磷扣动扳机时撞针撞击火药产生热量使氯酸钾分解制取氧气并引燃红磷产生白烟试写出这两边反应的化学方程式_______________________.284消毒液的主要成分是次氯酸钠NaClO制取它的方程式为2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O则X.的化学式为_____________34.4g某有机物在氧气中充分燃烧生成13.2g二氧化碳和7.2g水由此可确定该有机物的组成元素是_______.若该物质的相对分子质量是44该物质的化学式为_______该物质在氧气中充分燃烧的化学方程式为_______
下列物质露置于空气中质量不变的是
下列关于化学实验操作叙述正确的是
A.B.C.D.是常见的四种物质分别由H.C.O.S.CuFe中的一种或几种元素组成其中A.为单质1若常温下A.B.为气体C.D.为液体且组成相同一定条件下C.或D.分解时均能生成A.A.与B.反应能生成C.D.为A.与B.反应的化学方程式为2若A.B.为固体C.D.为溶液将A.分别放入C.D.中均得到浅绿色溶液B.分别放入C.D.中一会儿D.溶液变为黄色B.为C.D.溶液中溶质分别为B.能转化为A.反应的化学方程式为
A.B.C.D.E.F.都是常见的物质其中B.是常用于光合作用和灭火的气体1B.物质的化学式是2B.与C.能发生反应A.可生成C.A.也可生成B.且上述三个反应的基本类型相同A.生成C.的化学方程式为反应类型为3C.可生成D.E.可生成B.D.E.F.间均能发生反应其中一个有白色沉淀生成另一个有气体生成还有一个没有明显现象已知B.E.不含相同元素D.F.只含一种相同元素E.与F.反应的化学方程式为__________D.与F.反应的化学方程式为_____________
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