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教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立()职业道德。
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小学教师资格《单选题》真题及答案
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纸上得来终觉浅绝知此事要躬行说的是哪一种观念
终身学习
主动学习
学以致用
自我更新知识结构
对教师终身学习的具体要求是
崇尚科学精神,树立终身学习理念
拓宽知识视野,更新知识结构
潜心钻研业务,勇于探索创新
不断提高专业素养和教育教学水平
教师要崇尚科学精神树立终身学习理念拓宽知识视野更新知识结构潜心钻研业务用于探索创新不断提高专业素养和
教书育人
爱岗就业
为人师表
终身学习
教师要崇尚科学精神树立终身学习理念拓宽知识视野更新知识结构潜心钻研业务用于探索创新不断提高专业素养和
教书育人
爱岗就业
为人师表
终身学习
周老师入职以来积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动跟踪学科前沿发展动态学习新知识新方法不断更新
尊重学生的理念
终身学习的意识
教学管理的能力
课程开发的能力
教师要适应时代发展需要拓宽知识视野更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平就必须
勇于创新
严谨治学
爱岗敬业
终身学习
教师要适应时代发展需要拓宽知识视野更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平就必须
爱岗敬业
勇于创新
严谨治学
终身学习
对教师终身学习的具体要求有.
崇尚科学精神
树立终身学习理念
拓宽知识视野,更新知识结
潜心钻研业务,勇于探索创新
推动创新的人才培训制度
树立全员终身教育思想
增加新知识、新技术
采取多样化培训方法
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是教师专业发展不竭的动力是时代发展的要求也是教师职业特点所决定的教师必须树立终身学习理念拓宽知识视野
关爱学生
爱岗敬业
教书育人
终身学习
树立的理念是指把学习作为人生永恒的追求树立和践行终身学习观不断拓宽知识面 更新知识结构用正确科学的方
爱岗敬业
终身学习
遵纪守法
严于律己
河南煤业化工集团所有员工要自强不息坚持终身学习不断充实更新业务知识和工作技能主动学习新知识新方法不断
在我国根据规定公共部门每人每年参加知识更新培训的时间累计不得少于10天以公职 人员补充更新知识和拓
崇尚树立终身学习理念拓宽知识视野更新知识结构
教师要想满足学生发展需要拓宽知识视野更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平就必须
爱岗敬业
勇于创新
严谨治学
终身学习
教师要崇尚科学精神树立终身学习理念拓宽知识视野更新知识结构潜心钻研业务勇于探索创新不断提高专业素养和
教书育人
爱岗敬业
为人师表
终身学习
教师要崇尚科学精神树立终身学习理念拓宽知识视野更新知识结构潜心钻研业务用于探索创新不断提高专业素养和
教书育人
爱岗就业
为人师表
终身学习
规范要求教师要树立的理念拓宽知识视野更新知识结构
学生第一
家长第一
学校第一
终身学习
在我国根据规定公共部门每人每年参加知识更新培训的时间累计不得少于7天 以公职人员补充更新知识和拓宽相
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王林平时成绩一般但总想找个机会能一鸣惊人期末考试前的一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了进去一眼看到老师放在橱里的语文试卷他想机不可失时不再来正当他打开橱门时教导处张主任突然走了进来张主任看到瑟瑟发抖的王林什么都明白了张主任严肃地对王林说平时不努力现在偷试卷真丢脸!你等着受处分吧!脸色煞白的王林哀求道我下次再也不敢了请不要处分我张主任怒道没门!几天后学校宣布了对王林的处分决定请从教师职业理念的角度评价张主任的行为
于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动学生们陆续在报名表上写上自己的"拿手好戏"手工书法弹琴乒乓球……于老师发现除了小伟其他学生都报了项目 小伟刚从外地转来学习成绩很差很少参加集体活动在班上也没有什么朋友于老师把小伟找来鼓励他报名参加特长展示活动小伟却自卑地说自己没有什么特长于老师启发他说"不管是什么只要是拿手的就可以展示出来!"小伟想了很久急得快哭了怯怯地问"老师我削梨又快又好皮不会断开请问削梨算是特长吗"于老师当即拍板"行!就这个了" 展示活动当天于老师郑重地请小伟表演削梨在大家好奇的目光中小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀两手飞快地转动不一会儿就把梨削好了削好的梨子圆滑晶莹细长的果皮垂下来足有两米长同学们都情不自禁地鼓起掌来 从那以后小伟开朗多了学习更加用功了学习成绩有了较大提高于老师还注意发挥他肯吃苦爱劳动的优点推荐他担任班上的卫生委员他的表达能力组织能力得到了锻炼 请从学生观的角度评析于老师的教育行为
读书的意义 俞平伯 古人云"读万卷书行万里路"这其实是对一桩事情的两种看法游历者活动的书本读书则日卧游山川如指掌古今如对面乃广义的游览现在因交通工具的方便走几万里路不算什么读万卷书的日见其少了当然有种种的原因最浅显的看法是读书的动机环境空气无不缺乏 讲到读书的真意义于扩充知识以外兼可涵咏性情修持道德原不仅为功名富贵做敲门砖既为功名富贵依目下的情形似乎不必定要读书更无须借光shèng jīng 贤传甚至于愈读书会愈穷这无怪不喜欢读书懂得怎样读的人一天一天地减少了读书空气的稀薄读书种子的稀少互为因果循环 现在有一些人你对他说身心性命则以为迂阔对他说因果报应则以为荒谬对他说风花雪夜则以为无聊不错是迂阔荒谬无聊你试问他不迂阔不荒谬不无聊的是啥他会有种种漂亮的说法但你不可过于信他他只是要钱而已文言谓之好利 好利之心压倒一切非一朝一夕之故古人说"不以利为利以义为利也"以义为利是遥远的古话退一步说以名为利然名利双收话虽好听利必不大惟有不恤声名的干以利为利始专而且厚道德名誉的观念本多半从书本中来不恤声名与不好读书亦有相互的关联 在这一味好利的空气中寻求读书乐岂不难于上青天除非我们把两者混合假如我们能够立一种制度使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书近乎从前科举的办法这或者还有人肯下十载寒窗的苦工严格说来这已失却读书的真意义何况这制度的确立还遥遥无期 1作者认为读万卷书的人很少原因是读书的动机环境空气无不缺乏这里的空气具体指什么
我国法律规定学校不得使未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教育教学设施中活动明确作出此规定的是
夜晚看星星会感觉星星一闪一闪的这是因为
巴金的激流三部曲不包括
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儿童权利公约确立的世界各地所有儿童应享有的基本人权不包括
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坚守高尚情操知荣明耻严于律己以身作则关心集体团结协作尊重同事尊重家长作风正派廉洁奉公这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容
教师整体发展尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是
学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动保证达到国家规定的质量要求国家鼓励学校和教师采用教育等教育教学方法提高教育教学质量
在PowerPoint的幻灯片浏览视图中用户不能进行的操作是
有的场所任何时候都不应该允许未成年人进入这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题你不能马上做出正确的解答这时正确的做法是
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在Windows操作环境下要将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中应该使用键
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生范老师的做法
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享有当代艺术魔法大师盛誉的画家是
传授系统科学文化知识形成科学的世界观培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是
三个学生进商店分别买饮料一个人说我喜欢喝果汁味道是甜的另一个人说我喜欢喝咖啡苦中带甜还有一个人说我喜欢矿泉水味道是淡的一个老师听见了若有所思 根据上述材料给你的启示联系实际写一篇作文 要求用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义题目自拟立意自定观点明确分析具体条理清晰语言流畅不少于1000字
如果李浩考上清华大学那么郑爽和孙楠都考上了北京大学由此可见
秋天 李广田 生活总是这样散文似的过去了 现在是秋天了和春天比较起来春天是走向"生"的路这使我感到大大的不安因为我自己是太弱了甚至抵抗不过这自然的季候之变化为什么听了街巷的歌声便停止了工作为什么听到了雨滴便跑出了门外看到一枝幼芽一朵湿云为什么就要感到了疯狂我自恨不能和它鱼水和谐它鼓作得我太不安定了我爱它然而我也恨它即至夏天这才又对它思念起来但是到了现在这秋天我却不记得对于春天是些什么情场了只有看见那枝头的黄叶时也还想这也像那"绿柳才黄半未匀"的样子但总是另一种意味了我不愿意说秋天是走向"死"的路--请恕我这样一个糊涂的安排--宁可以把"死路"加给夏天而秋天甚至连那被人骂为__的冬天又何尝不是走向"生"的路呢比较起春与夏来我说它更是走向"生"路的我将说那落叶是为生而落而且那冰雪之下的枝条里面正在酝酿着生命之液它们沉着有力为了将来为了生命这样的季候是我所最爱的了 但是比较起冬天来呢我却又偏爱秋我几乎说不出为什么秋比冬更好也许因为那枝头的几片黄叶或是那篱畔的几朵残花在那些上边是比冬天更显示了生命不然是在那些上面.更使我忆起了生命吧世界是真实的人生是真实的一切都是真实的我们要向着人生静默祈祷来打算一些真实的事物了 我想该这样说"我愿走在道上不愿停在途中"所谓人生是走在道上的了前途是有着希望的而且路是永长的希望小的人是有福了因为他们可以早些休息然而他们也最不幸因为他们停在途中了那干脆不如到地下去而希望大的人的呢他们也是有福的吗绝不他们是更不幸的然而人间的幸与不幸却没有什么绝对的意义谁知道幸的不幸与不幸之幸呢 1文章第2段提到了沉着试从字义和情感两个方面加以分析
教师认为行政机关的详细行政行为侵犯其合法权益应当自得知具体行政行为之日起日内提起行政复议申请法律法规规定超过此时限的除外
因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的主要责任人应追究
有人对不到长城非好汉这句名言的理解是如果不到长城就不是好汉假定这种理解为真则下列哪项判断必然为真
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