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社会工作督导的原则主要有( )。

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新进入社会服务机构的社会工作者  在社会服务机构实习的学生  资深社会工作者  志愿者  初级社会工作者  
师徒式督导  训练式督导  管理式督导  咨询式督导  合作式督导  
助理社会工作师  社会工作行政人员  资深社会工作者  政府工作人员  机构领导  
初级社会工作者  社会工作行政人员  资深社会工作者  政府工作人员  
要诚恳地倾听社会工作者的诉说  在提出评价和建议时,语气要委婉,以免被督导者出现抗拒心态  应仔细研究和批阅被督导者的工作记录、服务报告  引导被督导者集中注意力和向心力  督导者要根据自己丰富的经验和扎实的理论知识基础,随时提供示范性的方法和技术  
小组工作  社会工作  社会研究  个案工作  社会督导  
提问  包容  提供答案  专注地聆听  由常见的事例开始,然后逐步发展到特殊性问题  
社会工作者自评  社会工作者所在机构的评估  纽员自评  社区人员评估  督导的评估  
社会督导  社会工作  社会研究  个案工作  小组工作  
治疗型学校社会工作  预防型学校礼会工作  变迁型学校社会工作  变革型学校社会工作  社区——学校型学校社会工作  
对于非常有经验的社会工作者,选择同事督导方式更容易有收获  在督导过程中,专家的权威降到最低,没有权威现象  参与者可以在最方便的时间组织和安排督导会议  节省时间、经费和专业人力  这种督导不需要付费  
政府一学校型学校社会工作  安抚型学校社会工作  变迁型学校社会工作  社区一学校型学校社会工作  治疗型学校社会工作  
儿童社会工作  儿童个案工作  儿童小组工作  儿童社区工作  
治疗型学校社会工作  变迁型学校社会工作  矫治型学校社会工作  社区一学校型学校社会工作  引导型学校社会工作  
社会工作者自评  社会工作者所在机构的评估  组员自评  社区人员评估  督导的评估  
社区型学校社会工作  社区—学校型学校社会工作  群体型学校社会工作  康复型学校社会工作  变革型学校社会工作  
机构的骨干志愿者  机构的主要管理人员  经验丰富的社会工作者  新入职的社会工作者  
社会工作者自评  社会工作者所在机构的评估  组员自评  观察人员的评估  督导的评估  
社区型学校社会工作  社区—学校型学校社会工作  群体型学校社会工作  康复型学校社会工作  变革型学校社会工作  

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