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一般资料:求助者,男性,20岁,大学生。 案例介绍:两个多月前,求助者在睡眠中朦胧感到一种无法抑制的冲动袭扰着全身,他下意识地抚摸自己的生殖器,进行了__,短暂的快感后,他陷入了深深的懊悔之中。...
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心理咨询师(三级)《案例问答题》真题及答案
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
最关心的问题
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
绝对化要求
过分概括化
糟糕至极
追求完美
一般资料求助者男性20岁大学生案例介绍两个多月前求助者在睡眠中朦胧感到一种无法抑制的冲动袭扰着
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
家庭背景
工作情况
身体素质
人格特点
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
恐惧
强迫
焦虑
抑郁
一般资料求助者男性20岁大学生案例介绍求助者是某重点大学三年级学生求助者不仅学习成绩优异社会活
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
解释
重复
面质
积极关注
一般资料求助者男性20岁大学生案例介绍两个多月前求助者在睡眠中朦胧感到一种无法抑制的冲动袭扰着
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
EPQ
LES
SDS
SCL-90
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
代币管制法
合理情绪疗法
阳性强化法
行为渐隐技术
案例八 一般资料求助者男性15岁高中一年级学生 案例介绍半年前求助者升入重点高中两个月前求助者因
一般心理问题
严重心理问题
神经症性心理问题
精神病性问题
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咨询方法
咨询的费用
咨询的目标
咨询的次数
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案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
性格内向
争强好胜
谨小慎微
追求完美
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
考研落榜
不合理信念
人格特征
父母要求严格
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
一般心理问题
严重心理问题
神经症心理问题
精神病性障碍
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龚耀先教授发现WAIS-RC各分测验与语言量表操作量表和全量表得分相关其中言语分测验不包括
人类性之功能多样性主要体现在
在合理情绪疗法中不合理信念的特征是
以下说法正确的是
在心理咨询中如求助者与心理咨询师在认知情绪方面有分歧心理咨询师应
选择与求助者谈话的方式时应当考虑的求助者自身因素包括
婚姻的动机有
不恰当提问的消极作用
在MMPI的记分中如果L量表的原始分超过就不能信任MMPI的结果
解释与释义的区别在于
初诊接待时不正确的理解是
一般资料求助者男性19岁战士案例介绍求助者原先是个比较活跃的人经常出现在球场上和晚会舞台上可自从考军校落榜之后近3个月来他变得沉默寡言萎靡不振有时还自言自语地说“活着没意思”认为别人都会看不起自己考不上军校自己一生都完了大家都觉得他好像变了一个人似的情绪低落心烦意乱训练时也总是感到前途无望提不起精神自述最近总睡不着觉头昏昏沉沉的痛得厉害 该求助者的情绪症状主要包括
对心理诊断目标正确的理解是
合理情绪疗法的主要目标中的完美目标是
妄想是一种脱离现实的病理性思维它的主要特点有
关于WAIS-RC的描述中正确的是
青春期的情绪变化特点有
在实施16PF测验结果得到的原始分数转化成
睡眠障碍包括等类型
鼓励技术的功能在于
鼓励技术中最常用的方法是
求助者目前状态的整理不包括
谈话中不正确的操作是
意识包括
SDS共包括20个项目每个项目按症状的
关于斯皮尔曼的二因素理论是正确的
在心理测验中主试者的职业道德包括
生物钟可以
尊重求助者其意义在于
在心理咨询中规定的各种限制不包括
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