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让幼儿学会自己的事情自己做,这主要体现了学前教育中的()原则。
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中小学班主任考试《单选题》真题及答案
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让幼儿学会自己的事情自己做这体现了学前教育中的原则
独立自主性
发展适宜性
活动性
综合性
学前教育的实施主要包括两种形式即学前家庭教育和
学前公共教育
幼儿园
社区学前教育
托幼机构教育
让幼儿学会自己的事情自己做这体现了学前教育中的原则
独立自主性
发展适应性
活动性
综合性
现代学前教育中教育者主要以广博浅为准则对幼儿进行全面发展的教育这体现了
综合性原则
发展性原则
启蒙性原则
活动性原则
学前教育机构的环境创设主要是指根据学前教育机构教育 要求和婴幼儿身心发展的规律创设满足婴幼儿的兴趣需
教师
教育者
保育员
美工老师
独立自主原则指在学前教育中充分尊重儿童的主体性独立性让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动杜绝包
中央财政下达2013年学前教育发展专项资金160.3亿元用于支持中西部地区和东部困难省份扩大学前教育
社会公平、改善人民生活
资源合理配置
国民经济平稳运行
国家长治久安
学前教育学的研究对象是
学前教育中的现象和问题
幼儿学习中的现象和问题
幼儿教师的教学行为和问题
幼儿发展中的行为和问题
学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益这体现了学前教育的
全民性
初级性
教育性
公益性
1869年在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物
《幼儿园》
《幼儿教育》
《学前教育》
《学前研究》
俄国最早的学前教育刊物是
《学前教育》
《幼儿教育》
《幼儿园》
《家庭教育》
在北方的学前教育机构中教育者常常给教室内的暖气片装上防护 装置这种做法体现的学前教育机构环境创设的原
经济性
审美性
安全性
教育性
学前教育给幼儿的心理与行为认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处这主要是指学前教育的
个人经济效益
社会经济效益
个人精神效益
社会精神效益
社会的要求与是制定学前教育目标的主要依据.
幼儿身心发展特征和规律
教育机构
学前教育专家
家长
在教育中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动这是学前教育的
保教结合原则
独立性原则
综合性原则
启蒙性原则
教师引导幼儿走出幼儿园到大自然中去到田野上观察动植物的生长发育这体现的是学前教育课程设计的特点
全面性
启蒙性
计划性
社会性
在学前教育中充分尊重儿童的主体性独立性让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动杜绝包办代替这是学前
发展适宜性
启蒙性
综合性
独立自主性
国务院关于当前发展学前教育的若干意见主要包括以下内容
学前教育的重要地位和发展原则
学前教育的资源建设
规范学前教育管理
加强组织领导
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主张幼儿教育应解放儿童的创造力由此提出六解放
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环境体验法
简述游戏的特点
认为人脑开始只是一张白纸没有特性也没有观念
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左右的儿童正处于自我概念形成的时期
请你谈谈非指导教学法的运用特点
德育过程的基本矛盾是
是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态
简述现代教育的特征
教师在教学中出示实物或教具进行示范性操作这种方法是
工业社会中学前教育的主要目标是
教育即生长是教育哲学家的观点
从幼儿颜色视觉的发育来看一般从开始对颜色有分化反应
学校不得使未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教育教学设施中活动否则就违反了学生的
将课程分为基础型课程拓展型课程和研究型课程这是
家长对于托儿所幼儿园的心态可分为几个阶段其中对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势有接受教育指导的强烈愿望属于
.仍然哭泣断断续续动作的吵闹减少不理睬他人表情迟钝属于分离焦虑的阶段
原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育小学化等倾向而提出的
被称为课程评价之父的教育家是
1993年联合国教科文组织成立了国际21世纪教育委员会提出学会做事学会做人学会共处是未来教育的四大基础支柱
学校咨询与辅导
请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置
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学校中的传统仪式和规章一般统称为
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