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《泊船瓜洲》是人教版小学语文第十一册的一篇课文,阅读该课文回答问题。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? (1)找出本诗的诗眼,分析其用法...
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小学教师资格《教学设计题》真题及答案
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第十一册安装定额金属结构安装其工程量凡属螺栓联接的按制作重量另加计算
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京口瓜州一水间钟山只隔数重山?王安石泊船瓜洲
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唐律共十二篇其中第十一篇是
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4.阅读下面材料按要求写一篇作文近日人教版小学语文教材中的个别课文引发了部分教师和家长的热议甚至被质
泊船瓜洲的作者
陆游
李清照
王安石
哪国的郭实猎作红楼梦一文发表在1843年广州出版的中国丛报五月号第十一册上是已知的外国第一篇仔细介绍
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春风又绿江南岸明月何时照我还出自王安石的诗作泊船瓜洲其中瓜洲隶属于今天
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以下是狐狸和乌鸦的教学片断 学习了课文最后一段教师打出幻灯片乌鸦寂寞地站在一棵树上 师请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态想一想看着狐狸叼起肉进洞她心中会想些什么学生稍加思考纷纷举起了小手 生乌鸦很伤心心想哎!都怪我爱听好话才会上当 生乌鸦真后悔要是我不那么爱听好话孩子们这时就有肉吃了 老师正想总结却有一男生忽地站起来说"乌鸦心想嘿!我长这么大从没有听谁夸我羽毛漂亮嗓子好今天总算听到了不就是一块肉么孩子别急我再给你们找去" 顿时教室里哄堂大笑 如果你是课堂上的这位老师你该怎么评价这位男生的表现
儿童溺水时采取的急救措施中错误的是
请阅读下列材料并按要求作答 1试给出植树问题的解题规律
想治好病又怕动手术属于一种冲突
在17世纪对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是
小壁虎借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子一条蛇咬住了它的尾巴小壁虎一挣挣断尾巴逃走了 没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴 小壁虎爬呀爬爬到小河边他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去小壁虎说小鱼姐姐您的尾巴借给我行吗小鱼说不行啊我要用尾巴拨水呢小壁虎告别了小鱼又向前爬去 小壁虎爬呀爬爬到大树上他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草小壁虎说黄牛伯伯您的尾巴借给我行吗老黄牛说不行啊我要用尾巴赶蝇子呢小壁虎告别了老黄牛又向前爬去 小壁虎爬呀爬爬到屋檐下他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去小壁虎说燕子阿姨您的尾巴借给我行吗燕子说不行啊我飞的时候要用尾巴掌握方向呢 小壁虎借不到尾巴心里很难过他爬呀爬爬回家里找妈妈 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈妈妈笑着说傻孩子你转过身子看看小壁虎转身一看高兴地叫起来我长出一条新尾巴啦! 2如指导低年段小学生学习本文试拟定教学目标和教学重点
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英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料选取了包括政治家法官军官文学家画家音乐家在内的977位名人作为研究对象他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较结果表明这些名人的家属中出名的父亲有89人儿子129人兄弟114人共332人而4000名一般人组中出名的亲属只有1人因此高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的 高尔顿这一观点是否正确为什么
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只要给足了时间和适当的教学几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度这是
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20世纪20年代抱着教育救国思想从事平民教育乡村教育运动创办晓庄师范实践生活教育理论著有中国教育改造的教育家是
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前怕狼后怕虎这种冲突矛盾是
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只能进行自我中心思维的儿童其认知发展处于
阅读人教版小学语文第三册第四单元坐井观天回答问题 青蛙坐在井里小鸟飞来落在井沿上 青蛙问小鸟你从哪儿来呀 小鸟回答说我从天上来飞了一百多里口渴了下来找点水喝 青蛙说朋友别说大话了!天不过井口那么大还用飞那么远吗 小鸟说你弄错了天无边无际大得很哪! 青蛙笑了说朋友我天天坐在井里一抬头就看见天我不会弄错的 小鸟也笑了说朋友你是弄错了不信你跳出井口来看一看吧 2以小学低年段学生为教学对象拟定教学目标
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段
请阅读下列材料并按要求作答 3根据教学目标设计本节课的新授课环节
教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求
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