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下列主张属于儒家教育思想的是

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荀子继承了孔子的儒家教育思想并有所发展,成为儒家学说的集大成者。他特别强调后天的学习,把学习作为改造人性的根本方法,《劝学》就是其思想的代表之作。    《论语》中有不少关于“仁”的表述,如“申之以孝悌之义” 告诉人们孝顺父母,敬爱兄长,这就是“仁”的根本。    《红楼梦》里有爱情描写,宝玉与黛玉同看《西厢》,宝玉说自己如“多愁多病”的张生,黛玉如具有“倾国倾城”的莺莺,这等于是那个时代最直白的爱情表露。    批判现实主义是指十九世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法,其代表作家有法国巴尔扎克,英国的狄更斯,俄国的列夫•托尔斯泰。  
教育与经济  教育与政治  教育与文化  教育与人口  
困扰;经久不衰  困惑;历久弥新  影响;历历在目  问题;响遏行云  
儒家教育  fó jiāo 教育  
儒家“仁爱”思想    墨家“兼爱”思想   儒家“礼治”思想    墨家“非攻”思想  
道家  法家  墨家  儒家  
学习儒家教育   学习四书五经   学习孔子思想   学习外语、军事及科技  
主张“兼爱”、“非攻”,要视人如己,互助友爱  认为一切事物都有对立面,主张人们要顺应自然  主张以“德”教化人民,以“礼”治理国家  主张强化中央集权和君主权力,提出“法治”思想  
儒家“仁爱”思想  墨家“兼爱”思想   儒家“礼治”思想  墨家“非攻”思想  
儒家“仁爱”思想   墨家“兼爱”思想   儒家“礼治”思想   墨家“非攻”思想  
以道德教育为轴心  强调“明人伦”、“明礼”  主要反映在儒家教育思想之中  重视个别教育和个性发展  
儒家“仁家” 思想   墨家“兼爱”思想   儒家“礼治”思想   墨家“非攻”思想  
儒家“仁爱”思想  墨家“兼爱”思想   儒家“礼治”思想  墨家“非攻”思想  
儒家“仁爱”思想   墨家“兼爱”思想   儒家“礼治”思想   墨家“非攻”思想  

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