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“钻石恒久远，一颗永流传”的广告词充分体现钻石具有的性质是（ ）
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教案备课库《2016年福建省漳州市中考化学模拟试卷（5月份）》真题及答案
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词能体现钻石的性质是
硬度大
不能导电
化学性质稳定
熔点低
钻石恒久远一颗永流传这句广告词能体现钻石的性质是
硬度大
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化学性质稳定
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词被美国广告时代评为21世纪的经典广告之一该广告词体现钻石的性质是
化学性质稳定
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钻石恒久远一颗永流传这句广告语被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一该广告词能体现钻石的性质是
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词被评为20世纪的经典广告词之一该广告词能体现钻石的性质是
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词被美国〈广告时代〉评为20世纪的经典广告之一该广告词能体现的钻石的性质
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钻石恒久远一颗永流传体现了钻石的性质是
天然最硬
化学性质稳定
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词被美国广告时代评为21世纪的经典广告之一该广告词体现钻石的性质是
化学性质稳定
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钻石恒久远一颗永流传这句广告语被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一该广告词能体现钻石的性质是
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一．该广告词能体现的钻石的性质是
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钻石恒久远一颗永流传这句广告语被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一该广告词能体现钻石的性质是
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词能体现钻石的性质是
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一该广告词能体现钻石的
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告创意之一钻石就是经过琢磨的金刚石这
硬度大
化学稳定性
不能导电
熔点低
钻石恒久远一颗永流传体现了广告语的口语化
钻石恒久远一颗永流传这句广告词被美国的广告时代评为20世纪的经典广告词之一该广告词能体现的钻石性质
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词被美国的广告时代评为20世纪的经典广告词之一该广告词能体现的钻石性质
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钻石恒久远一颗永流传这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一该广告词能体现钻石的
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下列物质的用途正确的是
维生素C化学式为C6H8O6是人体必须的营养物质能提高免疫力预防癌症保护牙龈等．下列有关维生素C的说法正确的是
下列叙述正确的是
实验室测定某石灰石杂质与主要成分不含相同元素也不参加反应样品的纯度取一定质量的该样品测得其中碳元素的质量为1.2g经充分煅烧后称得剩余固体质量为7.6g则该石灰石样品的纯度为
如图是八种物质之间的转化关系．它们均是教案备课库常见的化合物且分别是由HOCSNaCaCu中的两种或三种元素组成的．其中BE是氧化物且E中两种元素质量之比为38CFH为相同类别的化合物F易溶于水并放出大量的热G的溶液呈蓝色．图中的“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应“→”表示物质间存在转化关系部分反应物生成物或反应条件已略去．试回答下列问题 1EG的化学式为． 2写出G和H反应的化学方程式． 3F和G反应的实验现象为．
实验室现有大理石氯酸钾二氧化锰稀盐酸和下列仪器1若利用上述部分药品和仪器制取氧气需要用到的仪器有①填字母还需补充的仪器是②．2请将甲图中制备二氧化碳的发生装置A补充完整．实验中观察到B中的蜡烛熄灭原因是①用化学式方程式表示使锥形瓶内气体②在压强差作用下气体进入装置B中由于二氧化碳③使蜡烛与氧气隔绝．
金属材料在人类社会中的使用历史悠久领域广泛． 1通常情况下不是固体的金属是合金中的所有成份填“是”或“不是”或“不一定”都是金属． 2在金属活动性顺序中和填金属名称或符号的活动性比Cu强比Fe弱． 3等质量的两种金属化学式分别为“X”和“Y”分别与足量盐酸反应除了金属种类不同其它所有条件均相同两种金属在化合物中均显+2价生成的H2体积与反应时间的关系如图所示． ①这两种金属的活动性强弱顺序为XY填“＞”或“＜”下同 ②这两种金属的相对原子质量大小关系为XY． ③将X金属条放入硫酸铜溶液中X上可观察到的现象是．
哈尔滨市城管局开展了欢乐绿城节植树活动平房区某中学的思齐同学积极参加了此活动．为了在植树中保持充足的体力她吃了一顿丰盛的早餐米饭紫菜蛋花汤水煮大虾果仁菠菜其中菠菜富含的营养素是1．大虾富含营养素的作用是构成细胞的基本物质2．若菠菜在生长过程中出现虫害叶片发黄的症状可适度施用的化肥是3填化学式．在树木的养护过程中为保护树木防止冻伤并防止害虫生卵可在树木上涂刷含有的硫磺粉等的4．
某化学学习小组进行了右图所示实验反应的化学方程式为1．小组同学对B中溶液中溶质的成分继续探究．【提出问题】B中溶液中溶质的成分是什么【猜想与假设】裘臻认为溶液中只有一种溶质a其名称是2石建认为是a和硫酸秦思认为是a和氯化钡．【实验探究】为证明自己的猜想石建同学取少量B中的溶液向其中加入几滴紫色石蕊溶液观察到3据此现象石建认为自己的猜想正确．【反思评价】请评价石建的实验设计及得出的结论4【表达交流】为证明自己的猜想裘臻进行的实验是5观察到均无明显现象由此证明了自己的猜想正确最终确定了反应后所得的溶液中溶质的成分．【归纳总结】通过上述实验可以总结出在证明反应后多得溶液中的溶质成分仅为生成的可溶物时实验的设计思路是6．
哈尔滨被确定为国家地下综合管廊建设试点城市哈南新区全力组织地下综合管廊建设下列有关叙述错误的是
下列4幅图能正确反映对应变化关系的是
下图所示是镁和氯两种元素的相关信息．下列说法错误的是
小明为了探究煅烧了一段时间的石灰石中各成分的质量其中杂质高温不分解不溶于水也不与酸反应进行了如图所示的实验 请回答下列问题 1写出有气体生成的化学反应方程式 2生成气体的质量是 3写出求解所探究的固体中碳酸钙质量X的比例式 4该煅烧后的石灰石中各成分的质量最简比是 5最终所得的不饱和溶液中溶质的质量分数为 6用上述40t“煅烧一段时间的石灰石”继续充分煅烧可以得到含杂质的生石灰的质量是．
如图是某化学兴趣小组在实验室用固体物质制取氧气．请回答下列问题 1在图中标出仪器A的名称在此实验中该仪器的作用是 2若用固体混合物制取氧气则化学反应方程式为若用纯净物制取氧气则装置图应如何补充完整 3两段玻璃管用一段橡胶导管连接的主要原因是 4用该方法收集完氧气时要先后原因是若先熄灭酒精灯试管内的气压减小小于外界压强在压强差的作用下水会沿导管倒流入试管可能会将相应较热的试管炸裂．
下列过程主要发生化学变化的是
世界范围内都提倡绿色出行绿色骑行成为新的生活方式．请回答下列问题 1制成该自行车的车架材料可以是在ABC中选填 A．韧性好硬度大的锰钢 B．强度好密度小的铝合金 C．抗腐蚀性好的不锈钢 2用打气筒给自行车轮胎充气时是由于打气筒内气体压强轮胎内气体压强才能将气体充入轮胎这样车跑起来更加轻快． 3科研工作者发明了一种便携式灌装充气罐只需稍稍振荡就可快速的为车胎充气．其充气的原理是罐中的硝酸铵分解生成空气中两种主要的成分和水该反应的化学方程式为反应前后氮元素的化合价分别是．
区分下列各组物质所加试剂或操作方法完全错误的是 选项 需区分的物质 操作方法Ⅰ 操作方法Ⅱ A 水和醋酸 闻气味 滴石蕊试液观察 B 二氧化锰和氧化铜 观察颜色 加入氢氧化钠溶液观察现象 C 氢氧化钠和氧化钙 加入水中观察现象 放在空气中观察现象 D 稀硫酸和稀盐酸 加入硫酸钠溶液 加入氯化钡溶液观察现象
如图所示其实化学就在我们身边人类的衣食住行都离不开化学．请按要求回答下列问题 1我们所乘的“燃油飞机”在行驶过程中主要的能量转化是化学能→→ 2为了使衣服穿起来既舒适又不易褶皱往往要用纤维混纺而成其中经常用到涤纶．从化学的角度分析涤纶属于 A．合成材料B．金属材料C．复合材料 3用石灰浆刷墙一段时间后墙面反而变得潮湿其原理是用方程式表示该反应前后氢元素的化合价分别是．
下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法其中不正确的是 选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A 氧化铜 铜 在空气中充分加热 B 氧化钙 碳酸钙 充分高温煅烧 C 氮气 二氧化碳 先通过足量的氢氧化钠溶液后通过足量浓硫酸 D 硫酸钠溶液 碳酸氢钠 加入适量的稀硫酸过滤蒸发
如图所示是六种物质间的反应及转化关系．用“﹣”表示两种物质能发生化学反应用“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质．ABC含有相同的金属元素且分别属于不同类别的化合物且A为黑色固体C为蓝色固体D为一种无色盐溶液． 1在图中相应圆圈内写出符合如图关系的物质或溶质的化学式 2图中有些物质的反应关系没有画出请再图中补充完整初中教材范围 3请写出C与足量盐酸反应的实验现象 4请写出铜和D反应的化学方程式．
下列观点解释错误的是 事实 解释 A 氧分子比氢原子大 分子一定比原子大 B 水通电分解师化学变化 水分子本身发生改变变成其他分子 C 加油站附近能闻到汽油味 分子是不断运动的 D 铁轨间的缝隙夏季变小 原子间间隔随温度的升高而变大
分类和推理是教案备课库常用的学习方法．1请根据物质造成的环境问题将排放到空气中的下列物质进行分类二氧化氮臭氧二氧化碳甲烷二氧化硫一氧化碳你选出的一组物质的化学式为①该组物质归为一类的依据是②2课外学习中发现化学反应中元素化合价的反应物为还原剂反之为氧化剂．例如在反应N2H4+2H2O24H2O+N2中氧元素的化合价由①变为②因此H2O2是该反应的③剂．
在实验室里同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气装置如图．某小组甲乙丙三名同学用该装置进行实验过程中橡皮塞突然被弹飞并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象这三名同学进行了如下探究 【问题】橡皮塞为什么会突然弹飞 【查阅资料】 ①容器内瞬间产生气体过多压强过大可能导致橡皮塞弹飞． ②化学反应速率与反应物的浓度用量接触面积温度催化剂等因素有关． 【猜想】甲同学导气管堵塞造成． 乙同学过氧化氢溶液用量过多造成． 丙同学过氧化氢溶液的浓度过大造成． … 【分析验证】针对以上三种猜想通过检查实验装置发现导气管没有堵塞的情况在与其他实验成功的小组交流时得知各小组所用的过氧化氢溶液的浓度均相同．于是他们否定了其中两位同学的猜想．请你设计实验验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的可能原因． 实验步骤 实验现象 结论 【交流反思】1老师提示他们引起此实验过程中橡皮塞被突然弹飞的原因可能还有其他因素老师建议还可进一步探究．而就目前的原因可以通过改进气体发生装置和操作的方法避免橡皮塞被弹飞．你对气体发生装置有何改进设想请你从两个不同角度提出改进方法 【改进方法一】 【改进方法二】 【问题拓展】实验结束后有的同学发现衣服和手上出现白色的斑点．由此推出过氧化氢溶液具有性．
关注健康预防疾病．下列叙述正确的是
分类对比是学习化学的重要方法． 1请根据数字2的含义对下列符号进行分类2NN22Mg2+SO22N2SO42﹣ 分类依据是选出的一组符号为． 2“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在实验室做了如下实验请你参与并回答下列问题． 实验中根据塑料瓶变瘪的程度证明了瓶①的作用是．
下列有关资源和能源的叙述正确的是
下列实验操作正确的是
下列物质用途正确且主要利用了物质的物理性质的是
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