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在实验室里同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气（装置如图）．某小组甲、乙、丙三名同学用该装置进行实验过程中，橡皮塞突然被弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象这三名同学进行了如下...
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教案备课库《2016年安徽省安庆市中考化学二模试卷》真题及答案
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实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气．现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气现将2.8g二氧化锰加入盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶
实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气现已制得氧气64g则消耗过氧化氢的质量为多少
某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气该同学将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合完全反应后称量剩余
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气．现将1.0g二氧化锰放入盛有20.0g过氧化氢溶液的
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形
实验室用溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.若要制取1.6g氧气理论上需要该过氧
实验室用过氧化氢溶液制取氧气要得到平稳氧气流的操作正确的是
把二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中
把二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中
把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中
不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液
实验室用过氧化氢溶液过氧化氢与水的混合物与二氧化锰混合制取氧气.现将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气下列叙述正确的是
二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速度
加入二氧化锰是为了产生更多的氧气
因为过氧化氢中含有氧气
只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解
小军同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气他将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合完全反应后称量剩
实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气现已制得氧气64g则消耗过氧化氢的质量为多少?
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶
实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气现已制得氧气64g则消耗过氧化氢的质量为多少
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气若要用该方法制取32克氧气需要过氧化氢的质量是多少
实验室用过氧化氢溶液制取氧气要得到平稳氧气流的操作正确的是
把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中
把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中
把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中
不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气现将68g过氧化氢溶液加入盛有1.5g二氧化锰的锥形瓶中
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请结合如图所示回答问题 1实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气发生反应的化学方程式为应选用的发生装置是．选填装置序号下同 2氨气是一种无色有刺激性气味极易溶于水密度比空气小的气体其水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气反应的化学方程式为2NH4Cl+CaOH2CaCl2+2NH3↑+2H2O所以应选用的发生装置是应选用的收集装置是．实验室中选择气体发生装置时应考虑的因素是和
1.5分人体摄入铁不足会引起缺铁性贫血乳酸亚铁胶囊可用于治疗缺铁性贫血．已知乳酸亚铁的化学式为C6H10FeO6．下列说法错误的是
4月6日福建古雷石化PX项目厂区发生爆炸经过消防官兵几天的奋战成功扑灭大火．PX是一种重要的化工原料从化纤织物到食品包装从医疗设备到家用电器都要用到它的合成产物．PX的化学名称为对二甲苯是一种低毒化合物 请回答 1对二甲苯的分子结构模型如图所示其中“”代表碳原子．“”代表氢原子．试根据分子模型写出对二甲苯的化学式． 2对二甲苯的相对分子质量为对二甲苯中碳元素和氢元素的质量比对二甲苯中碳元素的质量分数结果精确到0.1% 3PX项目之所以会引发各种争议源于人们对它认识的局限性．在下列各种观点中你认为正确的是选填字母． A．PX是一种重要的化工原料应该大力发展PX项目． B．在环保评估可行且监管到位的情况下可以发展PX项目． C．化工项目一定会产生污染应该禁止PX项目．
下列实验基本操作及仪器装置正确的是
用科学方法认识和改造物质．请你参与探究并填空 按照科学认识的过程科学方法主要蕴含在二个阶段一是感性认识阶段主要是为了获得证据如观察预测实验等二是理性认识理性思维阶段主要是为了形成科学认识如科学抽象科学假说像比较与对比归纳与演绎等． 在前一阶段的学习中我们通过实验观察等手段验证了很多化学反应的发生运用了“归纳演绎比较对比”等科学的一般方法认识了几种典型的酸碱盐．请你运用以上方法认识氯化镁． 1用归纳/演绎的方法认识氯化镁的性质 已知下列反应 HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3 NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2 BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+BaNO32… ①这组反应能够发生的原因是 ②由①中得到的规律可以推论“氯化镁溶液也能跟硝酸银溶液反应”运用的是的方法． 2用实验的方法认识氯化镁的性质 ①要验证1②中“氯化镁溶液也能跟硝酸银溶液反应”的推论需进行实验实验方法是 实验操作 实验现象 结论 结论氯化镁溶液能跟硝酸银溶液反应 ②用实验的方法认识氯化镁的其他性质 3用重要的学科实验方法﹣﹣“化学转化法”改造物质 人类利用化学变化创造出我们所需要的物质极大地促进了人类社会的发展．工业上以海水为原料通过一系列化学变化可以得到氯化镁晶体将无水氯化镁MgCl2在熔融状态下通电后可以得到“国防金属”镁．反应流程如图所示请从化学视角回答下列问题 ①要使海水中的MgCl2完全转化为沉淀MgOH2加入石灰乳主要成分是氢氧化钙要过量．请同学设计实验确定海水中的MgCl2已全部转化为MgOH2取上层清液少量于试管中向其中加入观察到说明海水的MgCl2已全部转化为MgOH2． ②要将沉淀出的氢氧化镁转化为氯化镁可以选用的试剂是． ③海水中本来就有氯化镁请分析从海水中制取MgCl2时要经历“MgCl2→MgOH2→MgCl2”的转化过程的原因．
当前食品安全备受人们关注下列做法会严重危及人体健康的是
下列物质属于纯净物的是
下列物质与水充分混合后能形成溶液的是
1.5分下列归纳总结完全正确的一组是
下列实验设计不能达到目的的是
分子原子离子都是构成物质的微粒下列物质中由离子构成的是
1.5分如图所示是固体KNO3的溶解度曲线下列说法中正确的是
写出下列物质的化学符号或名称 1金刚石2亚铁离子3氯化铜中铜元素显+2价 4乙醇52SO26NH42SO4．
认识燃烧原理可以利用和控制燃烧．下列说法正确的是
厨房里发生的下列变化中不涉及化学变化的是
1.5分除去食盐中的CaCl2和Na2SO4杂质的操作中顺序正确的是 ①加过量的BaCl2溶液②加适量盐酸③加过量的Na2CO3溶液④蒸发结晶⑤过滤．
根据下列装置图填写有关空格 1装置A中仪器①的名称为装置D中仪器②的名称为． 2用加热高锰酸钾的方法制取氧气应选用的发生装置是填字母下同但有一个错误请改正该反应的化学方程式是 3选择气体收集方法时必须考虑的气体性质有填序号 ①颜色②密度③溶解性④可燃性 4除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解过滤和蒸发结晶用到的蒸发装置是填字母． 5用氯化钠固体和水配制5%的氯化钠溶液需要用到上图装置中的填字母． 若配制过程中在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水其他操作均规范则所得溶液中氯化钠的质量分数填“＞”或“＜”或“=”5%． 6氨气NH3是一种极易溶于水的气体实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气同时得到氯化钙和水．该反应的化学方程式是制取氨气应选择的收集装置是填字母．
如图是元素周期表中某元素的信息示意图从中获取的相关信息不正确的是
A～F是六种常见物质铁氧化钙盐酸氢氧化钙硫酸铜碳酸氢铵中的某一种B是胃液中的主要成分E常用于改良酸性土壤．他们之间的相互关系如图所示其中实线表示物质间可以相互反应虚线表示物质间不直接能反应．请回答下列问题 1F的化学式E和F有相同的用途是． 2B与E反应的化学方程式为该反应的基本反应类型是反应也称反应． 3C与F反应的一个重要现象． 4A不能与D直接反应但放入D溶液中却能与D反应能反应的原因是用一个化学方程式表示．
小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他拣到了黄金．小宝说他曾在网上看到过有一种铜锌合金外观和黄金相似常被误认为是黄金．于是他与小新一起探究 [提出问题]这块黄色的金属是黄金还是铜锌合金 [提出猜想]①小新认为是黄金②小宝认为是铜锌合金． [查阅资料]合金中的金属保持各自的化学性质金在高温下不与氧气反应锌在高温下与氧气反应生成白色固体铜在加热条件下与氧气反应生成黑色固体． [设计实验] ①小新设计的实验是截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热． ②小宝设计的实验是截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中． [现象与结论]①小新在实验中观察到黄色的金属变黑则他的猜想是填正确或错误黑色物质是． ②小宝在实验中能观察到的现象是写出反应的化学方程式任写一个． [反思与应用] 假如你的观点和小宝的观点相同你还可以设计的一个实验是截取一小片黄色的金属放入中观察到的现象是．
向碳酸钠和氯化钠的固体混合物15.6g中加入100g稀盐酸恰好完全反应后得到111.2g溶液．试计算 1产生二氧化碳多少克 2固体混合物中碳酸钠的质量是多少 3所得溶液中溶质的质量分数是多少
A﹣H都是初中常见的物质其中D为蓝色沉淀AE是组成元素相同的两种气体FH为黑色固体．他们之间转化关系如下图反应条件及部分反应物和生成物已略去 1F的化学式是． 2写出反应H→C的化学方程式． 3写出反应C→D化学方程式该反应属于基本反应类型中的．
金属M与AgNO3溶液发生反应M+AgNO3=MNO32+2Ag下列说法中正确的是
位于某著名旅游区的一条母亲河昔日被严重污染．近年来经过综合治理河面上已见成群的鸟儿上下翻飞．为确保母亲河的治理成果某中学环保小组的同学配合环保部门定期对河水进行取样测试． 1除去水样中难溶性的固体需将水样填序号 ①加热②过滤③蒸发④冷却 2在白瓷板上放一小片pH试纸用玻璃棒蘸取少量1中所得到的液体滴在试纸上把试纸显示的颜色与标准比色卡比较pH大于7则说明该水样显性 3在综合治理过程环保工作人员用专门船只向河水里输送某种气体等措施使河水水质已得到显著的改善．这里的“某种气体”是指． ①氢气②氯气③氧气④二氧化碳．
良好有效的学习方法能使人产对知识的理解更深刻掌握更牢固而且不同的知识点采用不同的学习方法让我们在理解知识的同时更有效率地学习． 首先归纳方法如图A是我们复习时归纳出氢氧化钙的化学性质连线表示相互反应和它的一种工业制备方法．请回答下列问题 1熟石灰主要成分是氢氧化钙可由生石灰主要成分是氧化钙和水反应生成请写出反应的化学方程式．为了验证氢氧化钙的性质①将无色酚酞试液加到氢氧化钙溶液中液体呈现色． 2氢氧化钙在工农业生产中有广泛的应用如某化工厂排放的污水中主要污染物是盐酸可用成本较低的熟石灰进行处理写出该反应的化学方程式． 3用石灰浆主要成分是氢氧化钙抹墙是利用氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙写出该反应的化学方程式． 4用氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液反应可制取氢氧化钠图B是该反应的微观示意图写出该反应的化学反应方程式．由图可知该反应的微观实质是．从该图可以看出反应前后没有发生变化的微观粒子有． 再如学科思想方法如“具体→抽象”的思想通过对氢氧化钙氢氧化钠性质的认识抽象得出碱溶液中都含有离子正是由于该离子的存在导致碱具有相似的化学性质称作碱的通性．碱的通性有．请任写一条．
请用化学用语填空 1两个铁原子2两个氧分子3三个碳酸根离子 4氧化铁中铁元素的化合价为+3．
如图是氯化钾和硝酸钾两种固体溶解度曲线图． 120℃时KNO3的溶解度填“大于”“小于”或“等于”KCl的溶解度． 240℃时KCl的溶解度是若向60g水中加入26gKCl充分溶解所得溶液是填“饱和”或“不饱和”溶液此时溶液的溶质质量分数为． 3若硝酸钾溶液中混有少量的氯化钾提纯硝酸钾采用的方法是． 4比较这两种物质溶解度曲线的变化规律从中你可以获得哪些信息 任写一条符合要求的信息．
围绕“酸碱中和反应“同学们分成若干小组在老师指引下开展探究活动． [演示实验]将一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小烧杯中． [学生板演]该反应的化学方程式． [提出问题]实验中未观察到明显现象部分同学产生了疑问反应后溶液中溶质是什么 [假设猜想]针对疑问大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下请你补上猜想四． 猜想一只有Na2SO4 猜想二有Na2SO4和H2SO4 猜想三有Na2SO4和NaOH 猜想四有Na2SO4H2SO4和NaOH 乙组同学对以上猜想提出质疑认为猜想是不合理的． [实验探究] 1丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中滴加几滴Fe2SO43溶液无明显变化溶液中一定没有． 2为了验证其余猜想各学习小组利用烧杯中的溶液并选用了老师提供的pH试纸铜片BaC12溶液Na2CO3溶液进行如下三个方案的探究． 实验方案 测溶液的pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液 实验操作 实验现象 pH7 实验结论 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 [得出结论]通过探究全班同学一致确定猜想是正确的． [评价反思]老师对同学们能用多种方法进行探究并且得出正确结论给予了肯定．同时指出上述[实验探究]2中存在两处明显错误 实验方案中的错误是． 实验操作中的错误是．
归纳与总结是学好化学的重要方法．下列认识中不完全正确的是
实验是科学探究的重要方法如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图对该实验认识错误的是
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