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课外活动是课堂教学的重要补充,其优势在于()。
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中学教育知识与能力(统考)《中学班级管理与教师心理》真题及答案
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在学校教育中实施全面发展教育的基本途径是
课堂教学、课外活动、社区服务
课外活动、社区服务、社会实践
课堂教学、课外活动、学生集体
学生集体、社会实践、课堂教学
课外活动是课堂教学的延伸
开展丰富多彩的课外活动主要目的是为了扩大学生的知识面所以说课外活动是课堂教学的补充和延续
课外活动是课堂教学的
一部分
主要内容
必要补充
延续
以下关于课外活动的论述正确的是
课外活动包括选修课
课外活动即我们经常所说的"第二课堂"
自习课属于课外活动
课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
良好师生关系建立的首要途径是
课堂教学
课外活动
校外活动
家访
课外活动是课堂教学的延伸和继续
_________与课堂教学紧密相联它以课堂讲授的知识为基础但不是课堂教学的重复而是学科中某一领域的
试述课外活动和课堂教学的关系
活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学 活动课程不但适合于大部分课外活动也适合于许多课堂教学
在课堂教学中学生必须接受学校行政决定被编入一定的班级具有一定的与课堂教学相比学生在课外活动中具有更大
有些教师认为课外活动就是第二课堂常常把课外活动变成课堂教学的补充和延伸请用所学的教育学理论分析上述观
与课堂教学紧密联系的课外活动是______
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皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是
在人际交往中关注别人的言行举止并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于
儿童能够进行逻辑推理且获得了长度体积重量和面积的守恒这处于认知发展的
在教育教学中采用一刀切一锅煮的办法这是违背了人的身心发展的
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律这反映了儿童发展的
根据皮亚杰的理论儿童获得物体守恒概念是在
一般而言心理断乳期或危险期出现在人生的
依据科尔伯格的分类中学生的道德主要处在
个体在早期发展过程中某一反应或一组反应在特定时期中最容易获得形成如果错过了这个时期就不容易再出现这样的好时机这一时期被称作
皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中从而加强和丰富主体动作的机制称为
中学生良好情绪的标准是什么
研究材料表明中学阶段思维发展的关键期在
品德的心理结构包括道德认识道德情感道德意志和
简述中学生心理发展的特点
有人在突如其来的外在作用下会产生勃然大怒暴跳如雷欣喜若狂的情绪反应这种情绪状态属于
试述学生的知情意行诸因素统一发展的规律
人格的社会性发展阶段论的提出者是
马卡连柯说要尽量多地要求一个人同时也要尽可能多地尊重一个人这句话说明了德育的
是指儿童认识到客体在外形上发生了变化但其特有的属性不变
简述埃里克森的社会性发展阶段理论
第一个提出发展关键期概念的人是
从整个中学阶段看哪一个年级是品德发展的关键期
中学生良好人格的标准有哪些
简述中学生认知发展的差异
晓之以理动之以情持之以恒导之以行符合的规律
去过几次小朋友的家就能画出具体的路线图来这一阶段的儿童认知已发展到
在中学阶段个体需要组织自己的动机能力信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象这是指埃里克森人格发展理论中的
进行德育的基本途径是
简述最近发展区的概念及其意义
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