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是激发学生的重要手段 侵犯了学生的人格尊严 是管理班级的有效手段 侵犯了学生的受教育权
违反了公正施教的要求 有助于教学任务完成 有助于学生的个性发展 违反了严慈相济的要求
该班一共有40名学生 该班学生这次考试成绩的众数是45分 该班学生这次考试成绩的中位数是45分 该班学生这次考试成绩的平均数是45分
有助于学生的个性发展 有助于教学任务完成 违背了公正施教的要求 违背了严慈相济的要求
是激发学生的重要手段 侵犯了学生的人格尊严 是管理班级的有效手段 侵犯了学生的受教育权
有助于学生的个性发展 有助于教学任务完成 违背了公正施教的要求 违背了严慈相济的要求
是激发学生的重要手段 侵犯了学生的人格尊严 是管理班级的有效手段 侵犯了学生的受教育权
有助于学生的个性发展 有助于教学任务完成 违背了公正施教的要求 违背了严慈相济的要求
正确，物质奖励具有良好的激励作用 不正确，考试成绩不能衡量学生的综合奉话 正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指
是激发学生学习的重要手段 侵犯了学生的人格尊严 是管理班级的有效手段 侵犯了学生的受教育权
按考试成绩给学生排队或公布名次 批评考试成绩差的学生 按学习成绩安排学生座次 对考试成绩差的学生以歧视
违背了严慈相济的要求 有助于学生的个性发展 有助于教学任务的完成 违背了公正施教的要求
正确，物质奖励具有良好的激励作用 不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质 正确，考试成绩是衡量学生的重要依据 不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标
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