首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣,但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣,这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
小学教师资格《单选题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
以下不属于听说法缺点的一项是
轻视读、写能力的培养。
机械的句型操练枯燥乏味。
完全摒弃学生母语,忽视其积极意义
偏重语言形式的训练,忽视内容和意义。
英语老师先教学生蔬菜水果肉的英文单词再教羊肉牛肉胡萝卜辣椒西红柿芒果木瓜香蕉等英文单词并要求学生把后
下为学习
上位学习
组合学习
并列学习
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容来访者我每天生活太单调了天天背书包上学放学又回家一天一天地重复
鼓励
情感反映
澄清
释义
烤炉的英文单词是Oven
杏仁的英文单词是almond
放松的英文单词为relax
过度相似不产生喜欢因为在对方面前
失去自我的唯一性
重复自己,感到枯燥乏味
容易产生矛盾
提醒自己的缺点
单宁的英文单词是tannin
社会福利机构的员工长期在工作岗位上从事同样的工作会感到枯燥乏味因此机构管理者可以通过工作轮换工作任务
了解员工的个别差异
提供员工参与决策的机会
协助员工制订职业生涯发展计划
用目标引导员工,增进其对工作的兴趣
黄油的英文单词是butter
为了学好英文把英文单词Tiger联想成泰山上的一只老虎这是
复述策略
精细加工策略
组织策略
元认知策略
学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣这种间接兴趣会
无意注意
不随意注意
有意注意
有意后注意
李利今天新学习了20个英文单词放学后他就一遍一遍地背诵直至背会全部单词这种学习策略属于
监控策略
组织策略
计划策略
复述策略
为了学好英文把英文单词Tiger联想成泰山上的一只老虎这是
复述策略
精细加工策略
组织策略
元认知策略
案例作为一名高中一年级的体育老师我承担了体育的教学任务教学过程中处处都想尽力做到最好可是就广播操的教
体育课的组织工作是一项
比较复杂而细致的工作
很容易的工作
枯燥乏味的工作
难做的工作
烤盘的英文单词是Bakingpan
宴会中选择话题的禁忌有
庸俗无聊的话题 滑稽幽默的话题 涉及隐私的话题
枯燥乏味的话题 幽默滑稽的话题 涉及隐私的话题
庸俗无聊的话题 枯燥乏味的话题 涉及隐私的话题
庸俗无聊的话题 枯燥乏味的话题 幽默滑稽的话题
WBS的英文单词是
Word可以让用户根据自己的习惯建立____________库在输入英文单词时会 自动修复单词的__
热门试题
更多
人们常说教学有法而无定法这句话反映了教师劳动的
进行德育要循循善诱以理服人从提高学生认识入手调动学生的主动性使他们积极向上这一原则是
学校教育对个人发展的特殊功能体现在
赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是
请阅读下列材料并按要求作答 2如指导高学段学生学习本节课内容试确定教学目标
阅读人教版实验教材一年级上册静夜思回答问题 静夜思 床前明月光疑是地上霜 举头望明月低头思故乡 1简述如何培养学生语文阅读习惯
简述讲授法的含义及优缺点
个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律缩小解答范围直至找到唯一正确的解答的认知方式称为
马洛斯的需要层次理论中最低的层次是
下面是甲乙两位老师对阿Q正传一课的教学处理 甲教师安排7节课第一节课介绍鲁迅及其作品介绍写作背景通读第一二章正音释义第二节课通读第三章至结束正音释义第三节课分析序及第一二章第四节课分析第三四五章第五节课分析其余章节第六节课归纳人物性格特点第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点 乙教师安排4节课第一节课指导学生自读全文并就自己体会最深的一点写出百字短评第二节课前后四人为一组形成10个表演小组讨论确定表演内容组内分工彩排时间等教师巡回指导第三四节课课堂表演抽签决定表演顺序各组表演时间为5~8分钟每节课结束前5~8分钟进行课堂自由评论教师适当点拨最后评出最佳编剧最佳导演最佳表演最佳道具最有创意等大奖最后每人以观×××组表演"×××"片断为副标题的艺术小评论 1指出两种教学处理的各自特点
简述夸美纽斯的教育观点
教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是
阅读小学语文第二册丑小鸭回答问题 太阳暖烘烘的鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了就剩下一个特别大的蛋过了好几天这个蛋才慢慢裂开钻出一只又大又丑的鸭子他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他"丑小鸭" 丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈谁都欺负他哥哥姐姐咬他公鸡啄他连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆离开了家 丑小鸭来到树林里小鸟讥笑他猎狗追赶他他白天只好躲起来到了晚上才敢出来找吃的 秋天到了树叶黄了丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子一天傍晚一群天鹅从空中飞过丑小鸭望着洁白美丽的天鹅又惊奇又羡慕 天越来越冷湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了幸亏一位农夫看见了把他带回家 一天丑小鸭出来散步看见丁香开花了知道春天来了他扑扑翅膀向湖边飞去忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子雪白的羽毛长长的脖子美丽极了这难道是自己的影子啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀! 1简要分析本篇课文的主要内容
20世纪20年代抱着教育救国思想从事平民教育乡村教育运动创办晓庄师范实践生活教育理论著有中国教育改造的教育家是
孟禄认为全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿这种观点是教育起源论中的
好孩子阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的
时下在一些课堂中常常遇到这样的情景老师说"同学们喜欢哪段就学哪段大家自由组合选择同一学习内容的同学坐在一起"于是课堂成了"自由市场"学生们交换位置你争我抢自由民主的气氛洋溢着这个空间 作为教师你对这一教学现象怎么看怎么办
布鲁纳认为无论我们选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构依此而建立的课程理论为
学记指出独学而无友则孤陋而寡闻相观而善相互切磋这就启示我们在教学中要注意运用的方法
教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准这体现了教育目的的作用
阅读小学语文第二册丑小鸭回答问题 太阳暖烘烘的鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了就剩下一个特别大的蛋过了好几天这个蛋才慢慢裂开钻出一只又大又丑的鸭子他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他丑小鸭 丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈谁都欺负他哥哥姐姐咬他公鸡啄他连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆离开了家 丑小鸭来到树林里小鸟讥笑他猎狗追赶他他白天只好躲起来到了晚上才敢出来找吃的 秋天到了树叶黄了丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子一天傍晚一群天鹅从空中飞过丑小鸭望着洁白美丽的天鹅又惊奇又羡慕 天越来越冷湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了幸亏一位农夫看见了把他带回家 一天丑小鸭出来散步看见丁香开花了知道春天来了他扑扑翅膀向湖边飞去忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子雪白的羽毛长长的脖子美丽极了这难道是自己的影子啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀! 3结合低年级学生的学习特点谈谈教学思路
在实际教学过程中教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验以评价学生对知识和技能的掌握程度这种评价方式被称为
请阅读下列材料并按要求作答 2如指导低学段学生学习本节课内容试确定教学目标
课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程其价值观是指
在新课程背景下教育评价的根本目的是
简述操作技能的形成阶段
关于预防脊椎弯曲异常的措施错误的是
学校的基本功能是
阅读人教版实验教材一年级上册静夜思回答问题 静夜思 床前明月光疑是地上霜 举头望明月低头思故乡 3设计一个生字教学环节
热门题库
更多
幼儿教师资格总题库
小学教师资格
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)