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强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是()。
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中学教育心理学(省考)《学习的基本理论》真题及答案
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内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的__
外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的该观点属于
内发论
外铄论
多因素相互作用
白板说
强调人的身心发展的力量主要来源于人的自身的内在需要身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的该观点属于
内发论
外铄论
多因素相互作用
性善论
内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的
个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要
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当物体移到100米远处视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100但是我们知道该物体的大小没有太大变化称为
是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义并对学__行自我调节
关于自我意识的发展的认识正确的是
自然实验法
最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差距
试述西方教育心理学的发展过程
教育心理学的作用体现在
个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点
对埃里克森人格发展的认识正确的是
根据控制成熟的要求儿童与父母的交往父母的教养水平等四个指标将父母的教养行为分为
根据是否需要意志努力可以把记忆分成
教学环境包括物质环境和环境两部分后者涉及课堂纪律课堂气氛师生关系和社会文化背景等
教育心理学
简述自我意识的含义及其发展过程
前运算阶段的儿童其思维的典型特点是
少年期是指年龄在阶段的儿童
少年期儿童具体形象思维已占主导地位但在一定程度上仍以抽象逻辑思维为支柱
人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上称为
关于学生心理发展的认识.正确的是
个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是
根据信息加工的观点感觉属于
自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的
心理学研究的具体任务包括
前运算阶段的特征有
发展是一种建构过程是个体在与环境的不断的相互作用中实现的
按照思级结果的新颖性可以把思维分成
虽是一个独立的成分但它始终贯穿在整个教学过程中包括教学之前对教学设计效果的预测和评判在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验反思
儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点
个体动作发展的规律遵循自上而下由躯体中心向外围从大肌肉动作到精细动作的发展规律这种规律现象说明心理发展具有
学与教的相互作用过程是一个系统过程这一系统包括学生教学内容教学环境五个要素
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