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决定教师职业能否有所作为的根本是

教师的能力教师的文化素质教师的职业道德教师的教研水平

决定教师职业能否有所作为的根本是

教师的能力教师的文化素质教师的职业道德教师的教研水平

形成学校文化的最重要的因素是

教师文化学生文化物质文化制度文化

教师的职业形象主要包括

教师的道德形象教师的文化形象教师的人格形象教师的教学形象教师的外部形象

学校文化从其形式上来看可分为

教师文化，学生文化和制度文化教师文化，物质文化和制度文化精神文化，学生文化和物质文化精神文化，物质文化和制度文化

校园文化包括

物质文化精神文化制度文化教师文化

教师的地位一般是指教师的文化地位

决定教师职业能否有作为的根本是

教师的能力教师的文化素养教师的科研水平教师的职业道德

是学校文化的基本要素

教师文化课堂文化课程文化学生文化

是学校文化的主体

物质文化制度文化教师文化学生文化

教师文化有以传递文化传统为己任的特征

校园文化的核心是

物质文化学生文化教师文化精神文化

教师需加强以下四方面能力的提升教师的创新能力教师的终身学习能力教师的科研能力教师的文化判断能力

精神文化包括

学校文化和制度文化学生文化和校园文化学生文化和教师文化制度文化和教师文化

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