你可能感兴趣的试题
自从有了计算机和网络才有了信息技术 自从有了人类就有了信息技术 自从有了电话、广播、电视才有了信息技术 信息技术是最近发明的技术
教育技术从属于信息技术 具备信息技术是教师掌握教育技术的基础 信息技术水平高的老师没必要掌握教育技术 教育技术的核心是信息技术
教育技术以信息技术作为基础 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象 教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同
教育技术从属于信息技术 教育技术就是信息技术 教育技术和信息技术没有什么关系 教育技术不仅仅包括信息技术
信息技术下，无需进行风险评估 信息技术下的审计线索有别于人工控制下的审计线索 信息技术的应用并不改变注册会计师的审计目标 信息技术的应用对注册会计师提出了新的要求
人类21世纪才进入到信息社会，信息、信息技术就相应产生了 当今，信息技术的发展速度超越了人们的想象 计算机技术就是通信技术 有了计算机才有了信息技术
遵循三大定律 信息技术产品量化生活/量化自我 可穿戴式设备产生 微电子技术在和其他技术领域相融合
信息化助力流程管理 信息技术规范了流程的运作 信息技术有利于优化企业的组织结构，从而建立以流程为导向的组织 信息化推进流程管理
信息技术一般控制是应用控制和公司层面信息技术控制的基础 评估的重大错报风险为低水平时，如果计划依赖自动应用控制，可以对其直接测试，而无需对信息技术的一般控制进行验证 注册会计师执行公司层面信息技术控制审计通常安排在执行信息技术一般控制和信息技术应用控制审计之前 需要关注的一般控制要素包括完整性、准确性、存在和发生
教育技术必须以信息技术为基础，但并不等同于信息技术 教育技术就是信息技术，两者没有区别 信息技术的范围大些，它包含教育技术. 教育技术的范围大些，它包含信息技术
教育技术是信息技术的一部分 教育技术与信息技术是交叉关系 教育技术是信息技术 教育技术的核心是信息技术的教育应用
注意与小学和高中信息技术教育相衔接 以兴趣为起点，以活动为主线 强化学科体系 体现个别差异
信息技术是指有关信息的收集、存储、处理、传播和应用信息的技术和方法。 信息技术是伴随着人类的诞生而产生的。 二十一世纪是信息社会，因此信息技术是二十一世纪才出现的。 目前，信息技术已经在人类社会生活的许多领域中得到广泛应用。
信息技术一般控制通常会对实现部分或全部财务报告认定做出间接贡献 信息系统一般控制对整个信息系统以及外部各种环境要素实施的、对所有的应用或控制模块具有普遍影响 信息技术一般控制包括程序开发、程序变更、程序和数据访问以及计算机运行四个方面 在信息技术环境下，手工控制的基本原理会发生实质性的改变
自从有了广播、电视后就有了信息技术 自从有了计算机后就有了信息技术 自从有了人类就有了信息技术 信息技术是最近发明的技术
在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量 教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好 根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 信息技术能解决教学中的所有问题
信息技术应用控制一般要经过输入、处理及输出等环节 与手工控制一样，自动系统控制同样关注信息处理的完整性、准确性、经过授权和访问限制四个要素 自动应用控制与手工控制之间并没有必然的对应关系 信息技术应用控制是设计在计算机应用系统中的、有助于达到信息处理目标的控制
信息技术对教育的影响基本上都是正确的 利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用 利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行 信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的
湘公网安备 43130202000226号