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自从有了计算机和网络才有了信息技术 自从有了人类就有了信息技术 自从有了电话、广播、电视才有了信息技术 信息技术是最近发明的技术
教育技术从属于信息技术 具备信息技术是教师掌握教育技术的基础 信息技术水平高的老师没必要掌握教育技术 教育技术的核心是信息技术
教育技术从属于信息技术 教育技术就是信息技术 教育技术和信息技术没有什么关系 教育技术不仅仅包括信息技术
信息技术下，无需进行风险评估 信息技术下的审计线索有别于人工控制下的审计线索 信息技术的应用并不改变注册会计师的审计目标 信息技术的应用对注册会计师提出了新的要求
人类21世纪才进入到信息社会，信息、信息技术就相应产生了 当今，信息技术的发展速度超越了人们的想象 计算机技术就是通信技术 有了计算机才有了信息技术
教育技术从属于信息技术. 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 信息技术水平高的老师没必要 教育技术的核心是信息技术 教育技术和信息技术不可分割
信息系统战略重点关注各个信息业务单元 信息技术以供应信息为导向 信息技术战略重点关注供应信息活动以及支持这些活动所需的技术 信息管理战略在整个层次上以获取信息为导向
遵循三大定律 信息技术产品量化生活/量化自我 可穿戴式设备产生 微电子技术在和其他技术领域相融合
信息技术是人创造的 人与信息技术的地位是对等的 无论哪一种信息技术，它总是辅人的和拟人的 信息技术的功能越强大，其辅人的能力也越强大
信息化助力流程管理 信息技术规范了流程的运作 信息技术有利于优化企业的组织结构，从而建立以流程为导向的组织 信息化推进流程管理
教育技术必须以信息技术为基础，但并不等同于信息技术 教育技术就是信息技术，两者没有区别 信息技术的范围大些，它包含教育技术. 教育技术的范围大些，它包含信息技术
教育技术是信息技术的一部分 教育技术与信息技术是交叉关系 教育技术是信息技术 教育技术的核心是信息技术的教育应用
是信息技术的技能培训 是各种计算机软件产品的使用训练 是让信息技术成为学生学习工具的教育 是指学习信息技术技能，培养信息素养，促进学与教优化的理论与实践
信息技术是指有关信息的收集、存储、处理、传播和应用信息的技术和方法。 信息技术是伴随着人类的诞生而产生的。 二十一世纪是信息社会，因此信息技术是二十一世纪才出现的。 目前，信息技术已经在人类社会生活的许多领域中得到广泛应用。
公司层面信息技术控制决定了信息技术一般控制和信息技术应用控制的风险基调 信息技术一般控制的有效与否会直接关系到信息技术应用控制的有效性是否能够信任 信息技术一般控制是基础 信息技术一般控制决定信息技术应用控制的风险基调
新材料、新能源技术的开发使用属于信息技术体系中的主体技术 电子技术、空间技术和生物技术属于信息技术体系中的基础技术 计算机技术和通信息技术属于信息技术体系中的支撑技术 机械技术、电子技术、激光技术属于信息技术体系中的支撑技术
在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量 教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好 根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 信息技术能解决教学中的所有问题
教育技术从属于信息技术 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 信息技术水平高的老师没必要 教育技术的核心是信息技术
公司层面信息技术控制情况会影响信息技术一般控制和信息技术应用控制的部署和落实 公司层面信息技术控制是公司信息技术整体控制环境，决定了信息技术一般控制和信息技术应用控制的风险基调 注册会计师会首先执行配套的公司层面信息技术控制审计，并基于此识别信息技术一般控制和应用控制的主要风险点和审计重点 信息技术一般控制和应用控制分别有各自的控制目标，一般控制的有效与否并不影响应用控制的有效性
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