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推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
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中学教育学(省考)《单项选择》真题及答案
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推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展
推动教育学发展的内在动力是的发展
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我国正在进行全国范围内的课程改革教师专业化也成为一个普遍趋势结合这一实际谈谈目前教师应该具备什么样的职业素质
在教学过程中素质教育强调的是而不是简单地获得结果
我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能
培养目标
在中学进行德育的过程中其基本要求有哪些
人口的职业结构制约着教育的
我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说
现代社会的种种特征对教育系统具有
导生制
教师资格的条件包括
教学组织形式
中学教学工作应形成一个有机的整体其中心部分是
马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些
中华人民共和国教师法颁布的时间是
古希腊把三艺作为教育内容这三艺是指
社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素
教学的双重文化属性指
以教学组织形式为中心的策略就是
体现孔子启发式教育的基本方法是
教学原则是人们从教学实践中总结出来的
技能领域的学习包括
教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的
教师在对学生进行表扬或处分时主要应注意哪些要求
广泛意义上的教育目的存在于活动之中
学记说道而弗牵强而弗抑开而弗达这与以下哪一原则的精神符合
教育现代化的主要内容有
在制订教学计划时教学时间的安排要体现
实现教师专业化的条件有
不同社会的政治经济制度的性质不同德育无论从内容到方式也都不同所以不同社会的德育是不能继承的
教育目的的主要功能有
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