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阅读文本比看电视更有助于思考 信息接收途径影响人的行为习惯 电视有可能使人形成 喜欢阅读的人比爱看电视的人更冷静
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电视节目会使孩子产生好奇心，容易导致孩子出现暴力倾向 电视节目中有不少内容容易使孩子长时间处于紧张、恐惧的状态 看电视时间过长，会影响孩子与其他人的交往，久而久之，孩子便会缺乏与他人打交道的经验 每天长时间地看电视，容易使孩子神经系统产生疲劳，影响身心发展
认识连贯论 实用论 使用与满足论 可获得性（易得性）论
与我国法律法规有冲突内容的节目 宣扬xié jiāo 迷信的节目 反映国外生活风情的节目 宣扬暴力或者教唆犯罪的节目
阅读文本比看电视更助于思考 信息接受途径影响人的行为习惯 电视有可能使人形成错误的价值观 喜欢阅读的人比爱看电视的人更冷静
养生类电视节目，几乎没有观众 养生类图书的读者中，几乎没有人看养生类电视节目 看了养生类电视节目的观众，几乎都不再购买养生类图书 做养生类电视节目的人，有很多著名的养生大师
镜头是否能够与影片的风格、内容相匹配 镜头是否能满足观众的审美需求 镜头是否能让观众视线在画面上有足够的停留时间以了解画面所提供的视觉 镜头是否需要通过镜头长度的变化以形成电视节目的表现节奏
电视节目会使孩子产生好奇心，容易导致孩子出现暴力倾向。 电视节目中有不少内容容易使孩子长时间处于紧张、恐惧的状态。 看电视时间过长，会影响儿童与他人的交往，久而久之，孩子便会缺乏与他人打交道 儿童模仿力强，如果只对电视节目感兴趣，长此以往，会阻碍他们分析能力的发展。 每天长时间地看电视，容易使孩子神经系统产生疲劳，影响身心健康发展。
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