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智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。( )
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中学综合素质(统考)《单选题》真题及答案
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教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为
德育
智育
美育
体育
智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育
知识水平
智力水平
智慧水平
能力水平
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概括
缺乏对他人的同情与关心同时缺乏羞耻心与罪恶感这种心理问题属于.
以下属于非智力因素的是.
下列属于原始社会教育特征的是
教学与发展的思想是提出来的
良好态度与品德的培养.
元认知控制包括计划策略和调节策略
在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体又是教育客体
反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键其中的作用尤为明显.
教学评价
心理评估的意义.
联系实际论述教师应具备哪些基本素养
从直接具体体验到抽象经验排列了十一种媒体构成一个经验锥形.
也有的心理学家把问题行为分为性格问题行为情绪上社会上的不成熟行为等三类.
校外活动是课堂教学的延续
一般说来由支配下的行为更具有持久性
课堂教学
研究表明学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果.
学校美育的任务是什么
教学环境中的社会环境主要指同学关系校风以及社会文化背景等.
我国教育目的的基本特征是什么
与一般身体锻炼相比学校体育更具有
有人类社会就有教育也就有了教育学
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是.
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据
霍兰德的理论强调的是哪一种心理品质与职业选择之间的适应关系
根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作将书本知识运用于实践的方法是
一般性解决问题阶段的第三阶段是
分析影响创造性的因素有哪些
场独立性与场依存性各自的优势是什么
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