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金晓反思自己的早期生活经验 金晓觉得有能力处理婆媳关系的问题 金晓承认婆媳存在沟通不良的事实 金晓认为婆媳沟通不良是个问题 金晓愿意改善婆媳关系
胡晓君如果有识别能力,人民法院应征求他的意见后确定 胡晓君如果没有识别能力,人民法院应确定杨某为胡晓君的监护人 如果胡晓君同意杨某抚养,人民法院应当确定杨某为胡晓君的监护人 如果胡晓君有识别能力而不表达意见,人民法院应确定祖父母和外祖父母为胡晓君的监护人
优化出分的方法 重视学生的学习 加大惩罚的力度 尊重学生的人格
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孟晓是一个自尊自信的好学生 孟晓是一个自卑自傲的学生 孟晓是一个品学兼优的好学生 孟晓学会了全面认识自己
体现了对家长意见的尊重 体现了教师与家长的合作 忽视了学生发展的完整性 忽视了班级管理的差异性
刘晓 刘晓的父母 刘晓的小姨 刘晓的父母与刘晓的小姨承担连带责任
李晓应当保留本来姓氏 李晓应当跟随养母的姓氏姓陈 李晓可以跟随养父母的姓氏姓陈或姓王, 也可以保留原来姓氏 李晓应当跟随养父的姓氏姓王
H2SO4溶液 AlCl3溶液 CuCl2溶液 AgNO3溶液