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在实施质量管理培训中,以下不属于其基本环节的是( )。

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影响分析  流程再造  培训与沟通  制度革新  
建立服务规程  搜集质量信息  实施系统培训  检查质量效果  
全面计划的质量管理  全面结果的质量管理  全过程的质量管理  全员参加的质量管理  
内部审核  自我评价  管理评价  绩效考核  
对施工单位质量管理体系的实施状况监控  处理设计变更  对质量计划实施过程控制,前后工序间要有交接确认制度  工程质量问题和质量事故的处理  
队列管理  业务灾备与危机管理  质量管理  绩效管理  
培训调研;  培训实施;  培训评估;  培训优化。  
全员参与首先必须全员培训  对质量管理体系的有效性和充分性应定期进行评审  学__修人员不属于培训对象  确保诊疗方案有效实施的检验手段是实验室最高管理者的任务之一  对供应商进行必要的培训,以提高其供应合格检验产品的能力  
以顾客为关注焦点  全员参与  过程方法  持续改进  利益最大化  
对施工单位质量管理体系的实施状况进行监控  处理设计变更  工程质量问题和质量事故的处理  对质量计划实施过程控制,前后工序间要有交接确认制度  
质量管理的资源配置  质量管理的组织制度  建设工程的合同结构  建设工程的组织措施  
以顾客为关注焦点;领导作用;全员积极参与  过程方法;改进  循证决策;关系管理  风险控制;品牌管理;公司治理  
识别培训各过程  择优选择教师并编制试卷  策划设计培训、提供培训并评价培训有效性  考试并进行培训总结  
识别培训需要  提供培训  编制培训管理文件  评价培训有效性  
新项目报批  新课程报批  培训教师登记  培训经费报批  
对质量管理体系的有效性和充分性应定期进行评审  学__修人员不属于培训对象  全员参与首先必须全员培训  确保诊疗方案有效实施的检验手段是实验室最高管理者的任务之一  对供应商进行必要的培训,以提高其供应合格检验产品的能力  
质量管理体系方法  以顾客为关注焦点  质量管理体系要求与产品要求  最高管理者在质量管理体系中的作用  
识别培训的需要  编制培训管理文件  提供培训  评价培训有效性  
全面质量管理  全单元质量管理  全过程质量管理  全员参与质量管理  

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