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“发现法”要有一定的知识经验储备，要求学生有相当的思考力，因而不太适用于低年级教学。( )

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基于文献的知识发现法

发现法就是让学生寻找人类尚未知晓的事物

下列方法中体现在教师指导下学生独立获取知识特点的方法主要有

讲授法问答法参观法发现法问题解决法

在以下观点中不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是

发现法有助于提高智慧的潜力发现法有助于培养学生的外部学习动机发现法有利于学会发现的探索方法发现法有利于记忆

在教师指导下学生运用一定的仪器进行独立作业并通过观察事物的变化来获取知识培养实验技能的教学方法叫

实验法发现法参观法读书指导法

教师通过展示实物直观教具进行示范试验指导学生获取知识的方法是

练习法演示法实验法发现法

教师通过展示实物直观教具进行示范实验指导学生获取知识的方法是

练习法演示法实验法发现法

教师运用实物与教具进行示范实验指导学生获取知识的教学方法是

练习法演示法实验法发现法

教师通过展示实物直观教具进行示范实验指导学生获取知识的方法是

练习法演示法实验法发现法

教师提出课题和一定的材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得到学习结果这是教学方法的做

发现法探究——研讨法暗示教学法范例教学法

发现法的广泛使用被限制的原因是①学生不愿发现②需要大量财力物力③教师消耗大量精力④学生困难大⑤学习费

①②⑤⑥ ②③④⑤ ③④⑤⑥ ①③④⑤

教师提出课题和一定的材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得到学习结果这是______

发现法探究______研讨法暗示教学法范例教学法

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